ому розвитку уваги набуває великі зосередженість і стійкість.
Якщо трьох літні дошкільнята можуть грати в одну і ту ж гру 30-50 хв., то до 5-6 років тривалість гри зростає до двох годин.
Тривалість розглядання картинки збільшується до кінця дошкільного віку приблизно в два рази.
Основна зміна уваги в дошкільному віці полягає в тому, що діти вперше починають керувати своєю увагою, свідомо направляти його на певні предмети, явища, утримуватися на них, використовуючи для цього деякі кошти. Це якість уваги формується завдяки тому, що дорослі включають дитину в нові види діяльності і за допомогою певних засобів спрямовують і організують його увагу.
Різко зростає використання мови для організації власного уваги: ??виконуючи завдання за інструкцією дорослого, діти старшого дошкільного віку проговорюють інструкцію в десять-дванадцять разів частіше, ніж молодші дошкільнята. Таким чином довільне увагу формується в дошкільному віці у зв'язку із загальним зростанням ролі мови в регуляції поведінки дитини.
Мимовільне увагу залишається переважаючим протягом усього дошкільного дитинства. Дітям важко зосередитися на одноманітній і малопривабливою для них діяльності, в той час як в процесі гри або рішення емоційно забарвленої продуктивної задачі вони можуть досить довго залишатися уважними. Ця особливість уваги є однією з підстав, за якими дошкільне навчання не може будуватися на завданнях, що вимагають постійної напруги довільної уваги. Стійкість уваги в інтелектуальній діяльності помітно зростає до семи років.
. Практична частина
Підібрати і намалювати парні картинки для 2 молодшої групи
2 молодша група - 3-4 відмінності. Для діагностики взяти 3 дітей. Завдання з кожною дитиною індивідуально «Подивися ці картинки і скажи, чим вони відрізняються».
№ Ім'я ребенкаВозраст Завдання № 1Заданіе № 21Ульяна3, 4 г.Справілась швидко, не відволікаючись. Високий уровеньСправілась швидко, не відволікаючись. Високий уровень2Крістіна3, 2 г.Справілась помедленнее, не відволікаючись. Низький уровеньСправілась помедленнее, не відволікаючись. Низький уровень3Богдан3, 5 г.Справілась швидко, не відволікаючись. Високий уровеньСправілась швидко, не відволікаючись. Високий рівень
Підібрано і оформлені 3 гри на увагу для 2 молодшої групи
Аналіз з питань:
. Зосереджений чи дитина?
. Відволікався на сторонні подразники?
. Легко і швидко виконав завдання або відчував труднощі?
. Якщо знайшов швидко всі відмінності - високий рівень, якщо 1-2 відмінності не помітив - низький.
. Гра для дітей від 3-х років «Пройти лабіринт»
Мета: в ігровій формі розвивати мовлення, увагу, пам'ять.
Хід гри: Вихователь малює заплутані лабіринти, придумуючи цікаві завдання, пропонуючи дитині пройти по лабіринту за допомогою пальця. увагу дитина гра пам'ять
Слава легко і швидко виконав завдання, не відволікався, був зосереджений.
Степан легко і швидко виконав завдання, не відволікався, був зосереджений.
Аріна відво...
