Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Оптимальне поєднання форм навчальної діяльності на уроках музики як умова розвитку творчої активності школярів

Реферат Оптимальне поєднання форм навчальної діяльності на уроках музики як умова розвитку творчої активності школярів





і вітчизняних і зарубіжних композиторів. Осягнення музичного мистецтва на даному етапі набуває більшою мірою діяльнісний характер і стає сферою вираження особистої творчої ініціативи школярів.

Досвід формувався протягом останніх трьох років моєї педагогічної діяльності. За цей час були вирішені наступні завдання:

вивчена і проаналізована література, пов'язана з методами і дидактичними принципами розвивального навчання;

ведеться робота з впровадження та реалізації нових інноваційних технологій освітньої системи;

розробляються уроки, авторські робочі програми урочної і позаурочної діяльності, творчі завдання для індивідуальної та групової роботи, системи оцінювання;

здійснюється аналіз отриманих результатів.

. Спрямованість інноваційного досвіду


Інноваційний досвід з розвитку творчих здібностей дітей проходить через три взаємозалежних і взаємозалежних блоку організації навчально-виховного процесу:

навчальну діяльність;

позаурочну діяльність;

позакласну роботу.

Навчальна діяльність на уроках музики включає наступне:

уроки музики, на яких здійснюється розробка і захист навчальних проектів; інтегровані уроки; уроки-ігри, уроки-конкурси, уроки-концерти, уроки-дослідження; предметна тиждень «Музика».

Розвитку особистості дитини, розкриття її здібностей, ранньої профорієнтації та духовно-морального виховання сприяє саме додаткову освіту у позаурочній діяльності.

Позаурочна діяльність:

гурткова робота, фестивалі, свята, літературно-музичні композиції, музичні майстерні літнього оздоровчого табору.

Позакласна робота:

спільна організація та проведення позакласних заходів: концертів, виступів, фестивалів; зустрічей з творчими людьми: викладачами та учнями школи мистецтв, артистами обласної філармонії.


. Джерело отримання нового


Дослідно-експериментальне дослідження проводилося в МКОУ «Середня школа № 1» протягом трьох років і включає в себе три етапи.

Перший етап - пошуковий. Вивчення педагогічної літератури з проблеми дослідження, визначення основних теоретичних положень роботи, аналіз і оцінка сучасного стану проблеми в теорії та практиці.

Другий етап - дослідно-експериментальний. У ході дослідно-експериментальної роботи визначаються зміст, структура, специфіка творчої активності школярів та особливості її формування та розвитку на уроках музики; проводився констатуючий експеримент з метою виявлення у дітей рівнів творчої активності та динаміки її зміни в процесі різного поєднання форм навчальної діяльності на уроках музики; проводиться формуючий експеримент.

Третій етап - узагальнюючий. Завершення формуючого експерименту, корекція, систематизація та узагальнення його результатів, розробка комплексу творчих завдань.

Перший і другий етап проходили практично разом, т.е по ходу вивчення методик, прийомів роботи, літератури відбувалося їх впровадження в практику.

Констатуючий експеримент, прове...


Назад | сторінка 4 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Оптимальне поєднання форм навчальної діяльності на уроках музики як умова р ...
  • Реферат на тему: Вивчення особливостей творчої уяви дітей 5-6 років при сприйнятті музики
  • Реферат на тему: Дослідно-експериментальна діяльність з розвитку художньо-творчих здібностей ...
  • Реферат на тему: Методи розвитку слухо-голосової координації у молодших школярів на уроках м ...
  • Реферат на тему: Педагогічні умови розвитку творчих здібностей у молодших школярів на уроках ...