тату треба взяти в лапки, в дужках вказати її джерело: прізвище та ініціали автора, назва праці, вихідні дані видання, сторінку.
2. Виписка «за змістом» або тезова форма запису . Тези - це коротко сформульовані самим читаючою основні думки автора. Це найкраща форма запису. Всі майбутні контрольні, курсові та дипломні роботи студента будуть бездоганні, якщо будуть написані таким чином. Робиться така виписка з тими ж правилами, що і дослівна цитата.
3. конспективно виписка має особливо велике значення для оволодіння знаннями. Конспект - найбільш ефективна форма записів при вивченні наукової та навчальної книги. В даному випадку стисло записуються найважливіші складові положення, думки та ідеї тексту. Докладний огляд змісту може бути важливою підмогою для запам'ятовування і допоміжним засобом для знаходження відповідних місць у тексті.
Важливо розробити свою власну систему складання записів і постійно вдосконалювати її. На цій базі можна скласти свій архів або картотеку важливих спеціальних публікацій з предметів.
Конспекти, тези, цитати можуть мати дві форми: зошитових і карткову. При зошитової формі кожного навчального предмету необхідно відвести особливу окремий зошит. Якщо використовується карткова форма, то записи слід робити на одній стороні картки. Ця система конспектування має ряд переваг перед зошитової: картками зручно користуватися під час доповідей, виступів на семінарах; такий конспект легко поповнювати новими картками; можна змінити порядок їх розташування, домагаючись більш чіткої, логічної послідовності викладу.
І, нарешті, можна застосовувати для цих же цілей персональний комп'ютер . Зараз існує велика безліч різних прикладних програм, які значно полегшують работу при складанні виписок з наукової та спеціальної літератури. А використовуючи інформаційно-бібліографічні ресурси мережі Інтернет, можна отримувати вже готові тематичні, найчастіше анотовані, добірки літератури. За допомогою ксерокопіювання і сканування літератури можна також значно скоротити дорогоцінний робочий час, що витрачається на виписки і конспектування. Проте в даному випадку з ксерокопіювати або сканованими джерелами доведеться працювати так само, як і з друкованими, тобто виявляти найважливіші ідеї і положення, певним чином маркувати їх, а головне - осмислювати їх і запам'ятовувати.
3. Раціональна організація розумової праці студента
самостійний студент розумову працю
3.1 Принципи наукової організації розумової праці
Самостійна робота, будучи найважливішим засобом освіти, повинна будуватися на основі наукової організації розумової праці , яка вимагає дотримання наступних принципів:
. Визначити свої можливості, знати свої позитивні сторони і недоліки, особливості своєї пам'яті, уваги, мислення, волі та ін.
. Знайти найбільш прийнятні для себе методи самостійної роботи і постійно їх покращувати.
. Починаючи роботу, встановити її мета (навіщо я працюю, чого повинен досягти у своїй роботі).
. Намітити план роботи і трудитися, дотримуючись цього плану (що і в який термін я повинен виконати).
. Здійснювати самоконтроль, самоперевірку в процесі роботи.
. Вміти створити сприятливу обстановку для своєї роботи і вдосконалювати її.
. Виконувати вимоги гігієни розумової праці.
Для оволодіння навичками наукової організації розумової праці рекомендуються наступні правила роботи :
. Працювати систематично, а не від випадку до випадку, бажано в один і той же час дня.
. Не чекати сприятливого настрою, а створювати його зусиллями волі.
. На початку роботи завжди перевіряти, що було зроблено по досліджуваному предмету в попередній раз. Якщо встановлено зв'язок нового матеріалу зі старим, то новий матеріал стає більш доступним, краще розуміється і засвоюється.
. Займатися зосереджено, уважно, думаючи тільки про роботу, з твердим наміром зрозуміти, засвоїти, закріпити необхідні знання.
. Прагнути виробити інтерес навіть до нецікавою, але потрібній праці. Помилку роблять ті студенти, які працюють добре, з бажанням тільки по улюбленому предмету, нехтуючи іншими дисциплінами.
. Приділяти більше часу складного матеріалу, не обминати труднощі, намагатися долати їх самостійно.
Важливо бачити практичний сенс в засвоєних знаннях, намагатися зр...
