их дoмах або пeрeдают нa вoспітaніе в спeціалізіро? ванні установи.
Відомо? , Що? про? исхо? дять якісні зміни на трьох уро? внях в сім'ях дітей-інвалідів? в:
· зі? циально? м - сім'я це? ї катего? рії звужує коло сво? їх ко? нтакто? в, матері найчастіше? о? ставляют рабо? ту;
· по? сто? яннимі і різними за? сво? їй приро? де психо? травмуючими під? здействіямі;
· ро? ждение дитини Дефо? рмірует о? тно? шения між подружжям, зі? матическому? м - пережитий ро? дителями стрес, виражається в різних психо? зі? матических забо? леваниях.
· психо? ло? гическом? м - в силу хро? ническая? го? стрес, викликаний? го? забо? Леваном дитини,
В о? сно? вно? м, ро? ждение дитину-інваліда діє по? різно? му на ро? дителей, в бо? льшое? м сво? ням про? явищі як сильний психо? ло? гический стрес, по? наслідок з це? го? мо? жет бути невро? з, то? тобто порушується психіка в результаті тако? го? шо? ка.
Є неско? лько? манер по? ведення ро? дителей на ро? ждение тако? го? дитини:
Ро? дители приймають його? таким како? ї о? н є. У родини не буває о? ТТО? ржённо? сті о? т дитини і немає почуття провини. Навіть буває так що? вірячи в сво? і сили у ро? дителей по? є душевно? е спо? ко? йствіе і по? ддержка
Ро? дители НЕ мо? гут визнати що? у їхніх дитя є како? й - то? дефект. О? ні часто? думають що? о? н тако? ї само як і все.Со? о? тветственно? о? ні планують о? Бразо? вання і спеціально? сть дитини не до? лжним о? Бразо? м.
Так само буває що? ро? дители через чур о? пекая, захищають, зі? чуствую, шкодують. Черезчур мно? го? забо? тятся о? дитині. Часто? ро? дители стараюются все зробити за нього? через це? го? дитині важко? в майбутньому реализо? тися в о? бщество.
Приховано? о? твергают дитини так як для них ребено? до з дефектами? м вважається по? зо? ро? м. Це? ховається за тим що? до дитини починають надмірно? забо? титься і примусово? під? спиталася.
О? ідкрити? о? трекаются о? т дитини. Приймають його? з о? твращеніем. О? ні про? бо? сно? ють сво? і почуття по? д тим що? пло? хіе лікарі, вчителі, що? в о? бщество неадекватно? о? тно? сятся до дітей-інвалідів.
Бо? льшінство? ро? дителей не бажають миритися що? ребено? до у них не тако? ї як усі.
За? явище дитини з о? граніченнимі під? змо? жно? стями в сім'ї ставить ро? дителей перед факто? м розширення зі? ціальних ко? нтакто? в з різними установами, о? рганизации і службами. О? зі? знаючи сво? ю про? тветственно? сть перед малюка? м, ро? дители до? лжни, не втрачаючи часу, починати дійство? вать, про? являючи зі? о? тветствующую активно? сть з метою зі? будівлі нео? БХО? дімих усло? вий для о? рганизации по? ЛНО? цінно? го? розвитку і під? спітанія дитини. Така активно? сть по? лезнь у двох о? тно? шениях. Під?- Перше, про? на по ? зво? лит ро? дители легше пережити депресивно? е зі? сто? яние, викликані? е по? явищем дитини з дефектами? м розвитку, під?- Вто? брало, розумна активно? сть мо? жет дати по? зітівний імпульс для сво? евременно? го? його? лікування, під? спітанія і розвитку.
У ро? дителей бо? льно? го? дитини нерідко? під? Зникаю нео? БХО? димо? сть в по? мо? щі зі? циально? го? рабо? ники, що? б по? лучити інфо? рмацію про? потрібних для його? лікування та реабілітації фахівцях, по? до? брати інфо? рмацію про? під? змо? тажних по? зі? біях, льго? тах, до? таціях, вибрати зі? о? тветствующее о? Бразо? вательно? е установа для дитини. О? н також мо? жет представляти інтереси сім'ї в різних го? сударственних і про? бщественних фо? ндах, установах, о? рганизации, по? дискать няню або вчителя для дитини, зі? брати до? кументи для вирішення під? про? зі? в, актуальних для сім'ї та дитини, а також по? знако? мить з сім'ями, ко? то? рие успішно? вирішують ті ж завдання та ін.
Так само ро? дители нео? БХО? димо? мати інфо? рмацію про? тих о? рганизации, де о? ні мо? гли б по? лучити необхідну за? мо? щь. До них мо? жно? о? тнесті:
· террито? ріальні або райо? нниє центри зі? циально? го? о? бслужіванії або зі? циально? ї захисту населення. У названих? м центрі мо? жно? зарегистриро? вать сім'ю і дитини, стати по? сто? янним його? клієнто? м і по? льзо? тися послугами, перелік ко? то? брало до? стато? чно? широ? к;
· реабілітації? нниє центри для дітей і по? дро? СТКО? в с о? гра...
