Реферат Літня педагогічна практика

Тема: Отчеты по практике

ходити в їдальню, не відвідувати лінійку, намагалася 2 рази втекти з табору, тікала в сусідній табір до одного і т.д.

) Також стався конфлікт між Анацький Євгеном та Могдановим Єгором, який закінчився бійкою. Єгор став знімати Женю на телефон і говорити про нього погані речі. Єгору було оголошено догану, а також була проведена бесіда.

) У середині зміни стався конфлікт між Кель Олександрою і Яваровіч Орисею. Саша викинула одяг Аріни за двері через те, що дівчинка її не поклала в шафу. Довелося покарати двох дівчаток і позбавити їх дискотеки. Також я провела з ними виховну бесіду.

) Діяк Артем зірвав вогнегасник на нашому поверсі. У мене, правда, цього дня був вихідний, але я знаю, що Тетяна Олегівна проводила з ним бесіду.

) Наприкінці зміни між Орехво Настею і Кормільчік Сашею сталася бійка через поведінку Саші. Саша заважала Насті малювати і Настя її вдарила. Дівчаток довелося покарати.

3. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Адміністрація табору ставилася до всіх педагогам добре. Завжди відчувалася їхня підтримка. Якщо мені потрібна була допомога або хвилювало якесь питання, я зверталася до старшої вожатою або начальнику табору і мені завжди відповідали. Однак до винних педагогам адміністрація ставилася досить суворо.

Вільного часу у мене практично не було: з ранку до вечора я повинна була перебувати з дітьми і розважати їх, а під час тихої години складати плани, оформляти стенд, організовувати загонові заходи, розучувати з дітьми програму виступу для загальнотабірних заходу та відвідати планерки. Спілкування з іншими вихователями проходило під час виховного процесу. Після відбою, звичайно ж, з'являвся вільний час, проте його я присвячувала сну.

Що стосується практичної та методичної допомоги з боку адміністрації, то вона була організована з першого дня. Увечері першого організаційного дня з н?? ми проводили повний інструктаж з обов'язків, по чергуванню, за напрямками виховної роботи, по спілкуванню з дітьми, грали з нами в ігри на знайомство. Загалом, налаштували на те, що нічого боятися не варто.

Організаторський компонент: План на зміну розроблявся старшої вожатою. Що стосується плану на день, то він розроблявся мною заздалегідь відповідно до загальнотабірних заходами, і вивішувався на стенді в загінній куточку. З боку старшої вожатою був організований контроль за виконанням вожатими загонових заходів. Щоранку вона обходила корпусу і стежила за тим, вивішений Чи план на день чи ні. Якщо ні, то на планірках вона нагадувала, в яких загонах відсутній план.

Протягом зміни щоранку в кімнатах проводилося прибирання: підмітали підлогу, прали пил з тумбочок і підвіконь. Серед дітей загону була організована група з перевірки санітарного стану приміщень. Крім того, кожен день перевіряли кімнати лікар і медсестра. Після цього виставлялася оцінка кожній кімнаті в так званий «табель чистоти».

За порушення дисципліни карали дітей безпосередньо я з напарницею. Причому міри покарання були досить суворі. Ми пояснили дітям, що ми - одна сім'я і якщо хоч один член нашої родини порушить дисципліну, то будуть покарані всі.

У роботі були використані такі форми організації спільної та індивідуальної діяльності дітей як гра, вікторина, конкурс, трудова діяльність. Організація діяльності дітей здійснювалася на основі загальнотабірних плану роботи, який був запропонований старшої вихователькою табору. Крім цього важливе місце було відведено і для різного роду загонових справ. Весь інший час було заповнено спортивними іграми, гурткової роботою і просто спілкуванням. Основні обов'язки дитини в таборі - підкорятися нижченаведеному режиму:

. 00-8.05 - підйом

. 10-8.25 - зарядка

. 30-8.50 - ранковий туалет

. 50-9.00 - лінійка

. 05-9.30 - сніданок

. 30-10.00 - прибирання кімнат та території

. 00-12.30 - загонові заходи

. 07-13.40 - обід

. 00-16.00 - тиха година

. 10-16.30 - полуденок

. 30-18.30 - реалізація проекту «Тематичної зміни»

. 00-19.30 - вечеря