> 1. «Я і моє найближче оточення» (моя сім'я, мій дитячий сад, моя вулиця).
2. «Моє рідне місто, в якому я живу» (історія мого міста, місто в якому я живу, знамениті городяни).
3. «Мій рідний край» (край, в якому я живу; історія мого краю; знамениті люди краю; тваринний і рослинний світ краю).
4. «Наша Батьківщина - Росія» (символіка Росії (герб, гімн, прапор), географічне положення, народонаселення).
. «Захисники Вітчизни» (пам'ятні дати та люди, прославлені війни нашої країни).
. «Історія Росії» (від билинних богатирів до наших днів).
. «Культура російського народу» (свята, традиції, звичаї, народне мистецтво, зодчество, промисли).
. «Великі співвітчизники» (життя і діяльність видатних людей).
Необхідно відзначити, що основними принципами реалізації програми з патріотичного виховання дошкільнят є систематичність і послідовність, взаємозв'язок різних занять: розвиток мови, ознайомлення із навколишньою дійсністю, образотворче мистецтво, музично-творча діяльність, фізичний розвиток [68; с. 29].
Робота педагогів з формування патріотичних почуттів у дошкільнят ведеться в декількох напрямках:
· духовно-освітній (тематичні заняття, бесіди, читання літератури, розгляд ілюстрацій);
· виховно-освітнє (розваги, народні свята, ігрова діяльність);
· культурно-пізнавальне (екскурсії, цільові прогулянки, зустрічі з цікавими людьми);
· морально-трудове (продуктивна діяльність, організація праці дітей).
Для реалізації грома?? анское-патріотичного виховання дошкільнят в рамках даної програми необхідно дотримання деяких дуже важливих умов.
1. Підвищення рівня самоосвіти педагогів дошкільних освітніх установ. Педагог сам повинен добре знати, що доцільно показати і розповісти дітям, а найголовніше, матеріал повинен бути історично вірним і адаптований для дитячого сприйняття. У цьому допоможуть різні методичні заходи: консультації, семінари-практикуми, ділові ігри, показ відкритих занять, робота творчих груп і т.д.
2. Створення предметної розвиваючого середовища. Мислення дошкільника, як ми знаємо, наочно-образне. Тому так необхідно наситити навколишнє малюка дійсність предметами та посібниками, що дозволяють більш точно уявити собі те, про що говорить педагог. Наприклад, в групах дітей молодшого дошкільного віку оформлені куточки з соціально-моральному вихованню, орієнтовані на ознайомлення дітей з сім'єю, дитячим садом, улюбленим містом; в групах дітей старшого дошкільного віку - куточки патріотичного виховання, що містять матеріал по ознайомленню з містом, країною, державною символікою.
. Організація активної взаємодії з сім'ями вихованців. Родинне вогнище, з'єднання рідних душ під одним дахом - початкова ланка соборного виховання. Необхідно навчити дітей поважати і зберігати сімейні традиції, знати свій родовід, почитати старше покоління.
Реалізація такої системи патріотичного виховання неможлива без знання традицій своєї Батьківщини, свого краю. Тільки із залученням всіх учасників освітнього процесу - педагогів, батьків, установ соціуму (музеї, школи, бібліотеки, ін.) Можна говорити про успішну реалізацію програми патріотичного виховання в ДОП [68; с.30].
Зіткнення з історичним минулим Росії духовно збагачує дитини, виховує гордість за свій народ, підтримує інтерес до його культури. А це сьогодні дуже важливо!
В даний час необхідно в дошкільних освітніх установах якомога більше залучати дітей до культури свого народу і розвивати їх національну самосвідомість. Дитина повинна, насамперед, пустити коріння в свою землю і культуру, познайомитися зі своїм споконвічним, а потім освоювати чуже. Ми живемо в багатонаціональній державі і кожному малюку повинні забезпечити можливість стикнутися зі своєю національною культурою [20; с.21].
Крім того, знайомство з культурою народів найближчого національного оточення - це найвірніший шлях виховання, поваги, симпатії, добрих почуттів до людей інших національностей та етики міжнаціонального спілкування. Етнонаціональна культура допомагає сформувати у малюків емоційно позитивне ставлення до самого факту існування різних народів, мов, культур, допомагає зрозуміти, що світ прекрасний в різноманітті і зустріч з будь-якої з культур дарує радість відкриттів.
Необхідність і важливість патріотичного виховання дітей дошкільного віку підтверджує наявність цілого ряду розроблених авторських духовно-моральних, морально-патріотичних, соціально-етичних програм: «Дитинство», «Витоки», «З дитинства - в отро...
