ідвіщують Продуктивність праці.
Тема. Слухова система людини.
- На етапі мотівації навчально-пізнавальної діяльності:
Розповідь - казка про лебедя и бобра: Крилаті красень лебідь пішався и хвалівся перед підсліпкуватім бобром своими зіркімі очима. А бобер живити: чи не знає лебідь, що там хлюпнуло за третім поворотом річки. Альо НЕ Побачив лебідь Нічого тривожно. Raquo; Цім прикладом пояснюється, что мати добрий слух - це ті ж самє, что мати добрий зір.
Проведення інтегрованіх уроків створює умови для использование в обговоренні навчальної тими різноманітніх Завдання, что спріяють розвитку інтересу учнів до предмета.
Інтегровані уроки дають змогу підвіщіті рівень знань учнів, розвівають творчу фантазію, збагачують їхню мову, підвіщують ерудіцію, віховують культуру, смак.
Так, для узагальнення знань з органічної и неорганічно химии доцільнім є проведення інтегрованого уроку" Хімія. Колір. Психологія), метою которого є:
Вивчення кольору з подивимось химии и психологічного впліву;
Створення умів для актуалізації в структурі знань наукових Фактів, зрозуміти, Законів, теорій;
Сприяння усвідомленню учнямі социальной, практичної й особістісної значущості пропонованого навчального матеріалу.
Інноваційні технології навчання , нетрадіційній ПІДХІД до навчання створюють в учнів можлівість займатись не просто активно, но ініціатівну позицию в навчальному процессе, не просто засвоюваті запропонованій вчителем материал, но пізнаваті світ, вступаючі з ним в активний діалог, самому шукати ВІДПОВІДІ та не зупінятіся на знайденому як на остаточній істіні.
Класифікація інтерактівніх технологий
кооперативного навчанняФронтальні технології інтерактивного навчанняТехнології навчання у гріТехнології навчання в діскусії- Ротаційні трійкі.- Карусель.- Акваріум.- Робота в парах.- Робота в малих групах.- Діалог.- Синтез думок.- Спільний проект.- Пошукінформації.- Обговорення проблем у загально колі.- Мікрофон.- Мозкова штурм.- Навчаючі - вчуся.- Ажурна пилка.- Аналіз СИТУАЦІЙ (case-метод).- Дерево розв язань.- Коло ідей.- Імітації.- Спрощений судів решение.- Громадські слухання.- Розігрування ситуации за ролями (рольова гра, драматізація) - Метод" Прес". - Обери позицию. - Зміни позицию. # 151; Безперервна шкала думок.- Дискусія (ток-шоу, оцінювальна Дискусія).- Дебати.
У своїй работе я прагнем використовуват активні и інтерактівні методи на різніх етапах заняття: во время Вивчення нового матеріалу, закріплення, формирование вмінь та навічок. Вчитель винен віступаті лишь як керівник розумової ДІЯЛЬНОСТІ учнів, спрямовуючі ее, допомагаті, послуговуючісь фактами, дійті питань комерційної торгівлі вісновків. Залучаючі учнів до ДІЯЛЬНОСТІ, я скеровую їх на пізнання світу и собі в ньом І, дозуючі допомогу, реалізовую Важлива принцип виховання: Допоможи мені, щоб я Зробив це сам ..
Наприклад: Тема. Безумовні та Умовні рефлекси. Інстинкти.
· Етап мотівації навчальної ДІЯЛЬНОСТІ.
Проблемні запитання и проблемні Досліди:
Ми всі часто бачим невпінну роботові бджіл та мурах. Чому ж смороду продолжают будуваті свои стільнікі не звертаючи уваги на том, что їхні соті зруйнувалися?
Чому відбувається колінній рефлекс, коли легко ударити неврологічнім молоточком по сухожилка 4-голового м яза розгінача стегна, розташованого під колінною чашечку?
Чому ноги розгінаються в гомілковому суглобі, гомілка відхіляється назад, коли нахілітіся НЕ згінаючі ніг? (Завдяк цьом підтрімується рівновага. Що демонструє цею дослід? Головний мозок регулює роботу центрів спинного мозк).
Що доводящего ЦІ Досліди? (У людини є безумовні рефлекси, Які здійснюються помощью ЦНС).
· Етап Вивчення нового матеріалу.
рефлекс відділів мозк:
рефлекси довгастого мозк:
а) ковтання Неможливо, если задня стінка глотки НЕ подразнюється.
Щоб в цьом переконатіся, зробіть декілька ковтальніх рухів. Колі в роті сліні НЕ залиша, рефлексу ковтання НЕ буде;
б) доторкніться до брів, вій, внутрішнього та зовнішнього краю ока.
Що спостерігається?
в) сделать декілька швидких та Глибока вдіхів та відіхів.
Чому после них дихання зупіняється?
рефлекси Середнев мозк:
а) візьміть олівець, помістіть его на відстані 20 см від очей товариша ...
