тиною психологічних недоліків відхилень
) Дуже юний вік матері (15-18 років), - недосвідченість і не знання правового захисту матері, яка не дієздатність матері, материнська депривація, народження дітей поза шлюбом.
) Гострий сімейний конфлікт, - розлучення, замкнутість дитини, психологічні відхилення, труднощі спілкування дитини з однолітками, дитячий суїцид.
) Раптова втрата здоров'я у матері - не повна сім'я, втрата здоров'я у дитини, матеріальні труднощі, рання смертність матері, відсутність повноцінного дитинства у дитини.
2.2 Соціальні фактори
) Відсутність у матері мінімальних засобів до існування, роботи; обмежені житлові умови;
) Недоступність соціальної інфраструктури (ясла, дитячі садки, центри реабілітації тощо.);
) Державна система соціального захисту є недоступною присутність у матері документів або реєстрації;
) Низька інформованість про свої права (про право на допомоги, пільги і т. д.) і їх невисока значимість;
) Спрощена система передачі дитини під опіку держави
Відсутність соціальних працівників та психологів у штаті лікарень пологових будинків
) Невизнання післяпологової депресії захворюванням [4].
Основна причина відмов батьків від дітей, - це низький рівень життя населення. Якщо дитину нема на що одягнути і нагодувати, то він часто виявляється безпритульником при живих батьках. І з цим не посперечаєшся. Однак відсутність матеріальних можливостей є наслідок або супутній фактор.
психотр В.І. Бутман досліджував безліч матерів-отказніц і встановив, що під час вагітності в їхньому уявленні про майбутнє немає дитини. Він залишається як би «не мислимо» в майбутньому жінки. Спроби помислити своє майбутнє в якості «матері з дитиною» приводить до неприємних переживань і скоро припиняються [8].
Якщо в картині світу людини, в уявленні про майбутньому немає дитини, то його і не буде.
3. Психологічний портрет дітей залишилися без батьків
Діти, котрі виховуються в неповній сім'ї, що позбавилися чи батьків відрізняються від ровесників, які у сім'ї. Вони не отримують любові, ласки і турботи, тобто особистої уваги та емоційного стимулювання, яке так необхідно для психічного і фізичного розвитку дитини. Вони відчувають матеріальні труднощі, у них звужений коло спілкування, що негативно позначається на їхній психіці. Вони важче налагоджують контакти з однолітками і зі світом дорослих, темп їх розвитку уповільнений, а здоров'я має ряд відхилень від норми, у них зустрічаються невротичні симптоми, які зустрічаються на всіх щаблях дитинства - від дитинства до підліткового віку і далі.
У таких дітей зустрічаються важкі ушкодження особистості, самосвідомості та інтелектуального розвитку. Цей травмирующий комплекс залишається у дитини на все життя.
У кожному періоді дорослішання дитини виділяється провідний тип діяльності, що визначає рівень розвитку особистості дитини в цілому, і задає перспективу розвитку на наступних вікових етапах.
. 1 Діти - сироти дитячого віку
Дитина дитячого віку, яка виховується в сім'ї, являє собою саме життєрадісне і щаслива істота у світі. Він максимально відкритий до людей і завжди готовий до спілкування. Навколишній світ нескінченно радує його і все викликає інтерес і цікавість: тварини, люди, іграшки, події, що відбуваються; свої почуття малюк висловлює негайно наполегливо і бурхливо, домагаючись уваги дорослого.
Дитина дитячого віку, яка виховується в дитбудинках, являє собою не емоційне, недокучлівое і непримхливе істота. Перебуваючи в стані неспання, малюк зрідка пожвавлюється, побачивши дорослого чи зустрівшись поглядом з іншою дитиною, але швидко відволікається і знову застигає в нерухомості в спогляданні стелі, дивлячись в одну точку смокче палець або іграшку. Таким чином, вже в першому півріччі життя весь вигляд малюка виховується в дитбудинку вельми відрізняється від вигляду малюка виховується в родині.
У другому півріччі життя відмінності між дітьми, що виховуються в різних умовах, збільшуються. Малюк, яка виховується в будинку дитини, стає малоініціатівного, тихим, ненав'язливим, боязким і байдужим до навколишнього світу. Малий, вихований в сім'ї, перебуває в стані радості, активності, допитливості, вимогливо незрозумілими немовляти. Таким чином, спілкування у немовлят, виховалися у дитбудинку, хоча і володіє тими ж закономірностями, що і в сім'ї, має ряд відхилень.
Зіставлення емоційних проявів у немовлят-сиріт з буди...
