олю. Така загальна лінія розвитку системи контролю в роботі з колективом.
Треба, щоб вже на першій стадії формування колективу педагогічні вимоги не залишалися суто зовнішніми, а поступово перетворювалися у внутрішню потребу учня, у вимоги до самого себе, до власної поведінки.
На другій стадії величезне значення набуває організація спільної діяльності колективу. Якщо педагог не знаходить учням справи до душі, вони самі шукають його. Це прагнення використовую на другій стадії розвитку колективу і ставлю наступні завдання:
1. Спільне планування спільної діяльності.
2. Вибори активу, створення учнівських груп - зірочок.
. Уміння чути і слухати один одного.
Чітко організована, до деталей продумана класним керівником життя колективу, його загальна діяльність - це кузня характеру нової людини, колективіста, творця.
Важливим шляхом згуртування колективу є наявність у нього спільної мети. А. С. Макаренка підкреслював, що якщо перед колективом немає мети, то не можна знайти спосіб його організації. Постановка мети перед колективом, організація завтрашньої радості для дітей не така проста справа, як може здатися на перший погляд.
Перспективи можуть бути ближніми, середніми і далекими. Ближня перспектива - завтрашня радість. У роботі з першокласниками зазвичай використовую ближні перспективи: захоплюючу спільну прогулянку, похід, колективні ігри. Такі перспективи сприймаються як цікаві події майже всіма першокласниками і викликають у них радісні переживання.
Однако це не означає, що ближня перспектива повинна бути обов'язково розважальною. Для її здійснення треба передбачити нехай невелику, але спільну діяльність. У міру розвитку колективу характер перспектив змінюється, вони стають більш віддаленими за часом і багатими за змістом. Ось деякі з них:
Класне збори: «Вибори класного активу і організація самоврядування в класі» Жовтень
Практикум «У кого в порядку сумки і зошити?» Жовтень
Відвідування гуртка «Театр ляльок» Жовтень
Класний годину «Ввічливі слова» Жовтень
День іменинника листопада
Класне збори «З дружби все починається» Листопад
Класний годину «Будемо робити добре і не будемо погано» Листопад
Класне збори «Ми і наші доручення» щомісяця
При всіх умовах необхідно надихнути перспективою всіх учнів, зацікавити їх, домогтися того, щоб ця мета була обов'язково досягнута. Тільки за цієї умови робота по здійсненню перспектив призведе до зростання колективу і розвитку особистості. А перспективи можуть бути здійснені лише в тому випадку, якщо класні керівники визначать їх з урахуванням зрілості колективу.
Колектив згуртовується при наявності добре організованого і підготовленого активу. Актив - ядро ??колективу, вірна опора педагога в керівництві колективом. Так у жовтні проводжу класні збори, де першокласники самі вибирають актив класу.
Так у класного керівника (вчителя) з'являються помічники, однодумці, формується ядро ??колективу, його актив. У процесі різноманітних справ до активістів починають приєднуватися інші діти. Їх захоплюють загальні цікаві справи.
Важливим шляхом згуртування колективу є накопичення позитивних традицій. Цікаві традиції склалися і у першокласників: святкові дні народження, капусники, запрошення батьків на свята, виконання улюбленої пісні класу на кожному класній годині і дотримання ритуалу класу.
У загальній діяльності виникає нова система відносин між учнями. Якщо раніше всі вони відповідали тільки перед учителем, то тепер з'являються такі ознаки колективу, як взаємна відповідальність, формуються і нові якості, які стають керівним початком у поведінці дітей: громадська думка, громадський обов'язок, честь колективу. Йде розвиток мотивів поведінки від інтересу, який був основним стимулом на першій стадії, до громадського обов'язку і честі колективу.
Щоб оцінити поведінку товариша, учень повинен виконати велику роботу над собою. А для цього необхідні певні умови і час. Тому з першокласниками щодня проводжу «капусники» в кінці робочого дня, де кожен учень оцінює свою роботу і поведінку за навчальний день. І вибирає те сонечко, яке він заслужив. Тут враховується думка товаришів і вчителя.
старався, все вийшло, і слухався товаришів
- старався, ледве не вийшло, і слухався товаришів
не пильнував і не слухався товаришів
