y"> При соціально-педагогічної занедбаності - нестачі турботи і уваги батьків - дітей необхідно вчити правильно говорити, будує пропозиції, і пояснювати значення слів.
Ці заходи сприятимуть мовному розвитку і підвищенню рівня сформованості навички читання, без якого неможливо самостійне рішення завдань.
Для успішного навчання математики необхідно, щоб у дитини були хоча б задатки абстрактного мислення. Основою його формування має стати понятійно-інтуїтивне і понятійно логічне мислення, а не асоціативне або комбинаторное.
Роботу з формування абстрактного мислення потрібно починати з навчання, операціями порівняння, категоризації - відношення до певного виду в рамках певного роду на підставі внутрішньої сутнісної характеристики явища. [12, с. 11]
Необхідно відзначить, що розвитку абстрактного мислення сприяє навчання усного рахунку. Але цей процес не можна квапити, дитина повинна, якщо йому це потрібно, вважати з опорою на конкретні дії, наочне уявлення прикладу, поки не зможе рахувати в умі. Якщо дитина відразу вимовляє відповідь, то можна зробити висновок, що у нього сформувалася база для розвитку абстрактного мислення; в учня склалося внутрішнє представництво числового поля - відображення структури множини натуральних чисел. Після цього дитина зможе легко засвоїти таблицю множення ...
Література
1. Ануфрієв А.Ф., Костроміна С.М. Як подолати труднощі в навчанні дітей. М., 1997.
. Безруких М., Єфімова С., Круглов Б. Чому вчитися важко? М., Сім'я і Школа 1995, 207с.
. Бетті Лу Лівер Навчання всього класу. М., 1995.
. Бєлкін А. Ситуація успіху в навчальній діяльності школярів та шляхи її створення.// Виховання школярів 1989 № 1.
. Борисов П.П. Психофізіологічні причини неуспішності і второгодничества, шляхи їх подолання. Якутськ 1980.
. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологічне обстеження молодших школярів. М., 2001.
. Виготський Л.С. Психологія. М., 2000.
. Гарольд Б. Леві Квадратні кілочки до круглих отворів. СПб., 1995.
. Навчальна діяльність молодших школярів: діагностика та корекція негараздів./Під ред. Гильбуха Ю.З. Київ 1993.
. Гобова Е.С. Розуміти дітей - справа цікава М., Аграф 1997 - 240с.
. Готова Е.С. Розуміти дітей - справа цікава. М., 1997.
. Дембеле Бабою Інтелектуальні причини неуспішності молодших школярів: Автореферат. СПб., 1994.
. Дробінська А.О. Шкільні труднощі нестандартних дітей. М., 2001.
. Дубровіна І.В. Робоча книга шкільного психолога. М., Просвещение 1991 - 250с.
. Дубровінська Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофізіологія дитини. М., 2000.
. Заваденко М.М. Як зрозуміти дитину. М., 2000.
. Занков Л.В. Про деякі питання початкового навчання. Учительська газета 1996 № 94.
. . Істратова О.М., Ексакусто Т.В. Довідник психолога початкової школи. Ростов-на Дону, Фенікс, 2006. - 444с.
. Калмикова З.І. Проблема подолання неуспішності очима пси...
