-й варіант. Один з дітей кладе свою предметну картинку до зображення дівчинки, хлопчика чи дітей і називає, чий це предмет (наприклад, це її ведмедик, або це його ведмедик, чи це їхні ведмедик). Гра закінчується, коли всі діти покладуть свої картинки близько зображень дітей і правильно назвуть словосполучення присвійних займенників з іменниками.
-й варіант. Логопед виставляє на дошці предметну картинку і називає займенник: ми, ви, вони. Діти називають словосполучення присвійного займенника з іменником (наш ведмедик, ваш ведмедик, їх ведмедик).
-й варіант. Близько дошки шикуються дві групи дітей: одна група - ми - зліва, інша група - ви - справа. Спочатку називає предмети група зліва. Логопед виставляє предметну картинку справа або зліва від середини дошки і задає одному з дітей лівої групи питання «Чий це предмет?» (Це наш м'яч, це ваш м'яч, це наша лялька чи це ваша лялька.)
. Гра з м'ячем «Який це предмет?» (Закріплення узгодження прикметника з іменником).
Логопед називає ознака і кидає м'яч одному ui дітей. Зловив м'яч дитина називає предмет, яким володіє цим ознакою, і повертає м'яч логопеда. Далі логопед кидає м'яч по черзі іншим дітям. Наприклад:
Довга - мотузка, шуба, нитка, вулиця, гумка, коса, спідниця, дорога, гумка, стрічка, сорочка, фіранка.
Довгий - поїзд, шнурок, огірок, день, олівець, ніж, піджак.
Широка - вулиця, річка, стрічка, дорога, кофта, спідниця, гумка.
Широкий - шарф, провулок, двір, коридор, підвіконня.
Червона - зірка, ягода, стрічка, шапочка, сорочка, майка, малина.
Червоний - куля, шарф, помідор, мак, будинок, олівець.
Круглий - м'яч, куля, пелюстка, помідор.
Кругле - сонце, яйце, яблуко, колесо.
. Гра «Знайти за кольором» (закріплення узгодження прикметника та іменника в роді і числі).
Дітям пропонуються картинки або предмети різного кольору. Логопед називає колір. Діти знаходять предмети даного кольору, які підходять до даної форми прикметника.
Червоне - яблуко, плаття, пальто, кашне. Жовта - ріпа, гарбуз, сумка, диня.
Зелений - огірок, коник, лист, кущ.
. Гра «Веселка» (закріплення узгодження прикметника та іменника).
На великому плакаті на дошці зображена веселка. Уточнюється назва кольорів веселки. Діти отримують предметні картинки різного кольору.
Логопед: У кожного кольору веселки є свої улюблені предмети, які завжди або майже завжди мають цей колір. Підберіть картинки до кожного кольору веселки.
Діти розподіляють картинки під кольорами веселки і називають кольори предметів: помідор червоний, апельсин помаранчевий, лимон жовтий, сонце жовте, лист зелений, трава зелена, небо блакитне, незабудки сині, волошка синя.
. Гра «Незнайко прийшов в магазин» (закріплення узгодження прикметника та іменника, розвиток діалогічного мовлення).
Незнайка: Я забув, як називається те, що я хотів купити. Продавець: Ти хотів купити овоч чи фрукт? Незнайка: Я хотів купити фрукт. Продавець: Який він за кольором? Незнайка: Він жовтий. Продавець: А...
