ночки, «Жмурка» повинна зловити дітей, орієнтуючись на звук їх дзвіночків.
в) Спійманого дитини «Жмурка» повинен дізнатися дитини по голосу.
Різний варіанти цієї гри допомагає дітям відчути себе в ролі лідера, що, у разі успіху, (а в невеликому, замкнутому просторі кімнати, де проходять заняття, це цілком можливо) .Значітельно підвищує впевненість у собі і позитивно впливає на самооцінку дитини.
Гра «Збирачі».
МЕТА: розвивати вміння діяти спільно, уникаючи конфліктів.
ОПИС: На підлозі розкидається маса всіляких дрібних предметів. Учасники гри діляться на групи по 2-3 людини. Розподіл можна призвести: за кольором очей, за кольором волосся і т.п .. Діти беруться за руки. За сигналом ведучого двома вільними руками кожна трійка повинна зібрати якомога більше: предметів. Під час гри можна використовувати веселу, енергійну музику.
Ця гра сприяє розвиток уміння спілкуватися між собою, порівнювати свої бажання і можливості, вміння діяти в колективі. В ході гри можуть виникнути конфліктні ситуації всередині однієї групи або між групами. Кожна ситуація може бути використана для розігрування та обговорення: що вчить дітей керувати своєю поведінкою і вчинками, контролювати свою мову в процесі спілкування.
Гра «Розвідники».
МЕТА: розвиток спостережливості, пам'яті, комунікативних та організаторських здібностей.
ОПИС. З групи дітей вибирається «розвідник» і «командир», решта - «загін». У кімнаті стільці розставлені хаотично. " Розвідник" проходить між стільцями з різних сторін. «Командир» спостерігає за діями «розвідника». Потім він проводить «загін» по тому шляху, який був йому показаний «розвідником»,
Потім інший «розвідник» показує шлях і інший «командир» його повторює і т.д.
Роль «розвідника» дозволяє дитині розкріпачитися, відчути себе впевненіше. Роль «командира» (корисна для гіперактивних дітей). Сприяє розвитку зосередженості, спостережливості, вміння діяти за заданим зразком. Нести відповідальність за інших дітей. Роль «загону» - формує у дітей уміння підкорятися вимогам одного.
Гра «Розставляємо: пости».
МЕТА: зняття збудження, розвиток самоконтролю.
ОПИС. Діти йдуть по кімнаті один за одним. Попереду йде «командир».
Коли «командир» грюкне в долоні, йде останнім дитина повинна негайно зупинитися. Так, «командир» розставляє всіх дітей, в задуманому їм, порядку.
Ця гра заспокоює дітей, змушує, зосередиться на оплесках «командира». У ролі «командира» корисно побувати кожному дитині це підвищує впевненість.
Гра Дракон кусає свій хвіст .
МЕТА: створення позитивного емоційного фону.
ОПИС. Діти стають один за одним і міцно тримаються один за одного (за плечі). Перша дитина - «голова дракона», останній - «хвіст дракона». «Голова дракона» намагається зловити «хвіст», а той ухиляється від неї. Діти не повинні відпускати один одного. У ролі «голови» і «хвоста» можуть бути всі бажаючі.
Ігрова ситуація дозволяє зняти напруженість, сприяє зняттю страхів і сплачувати групу.
Гра «Візьми і передай».
МЕТА: розвиток уяви.
ОПИС. Діти сидять на підлозі, навколо уявного багаття і передають один одному уявні предмети, показуючи їх. (гарячу картоплю, воду, пісок, важкий камінь, метелика тощо.)
Гра спонукає дітей узгоджувати свої дії, (наприклад: передати уявну воду, треба так, щоб вона не «пролилася» повз рук іншої дитини), відчути готовність партнерів до спільної дії - це сприяє розвитку такої важливої ??якості особистості, як емпатія.
ТЕМА 15: «Як вчинити».
Гра «Вітаємося по колу».
МЕТА: привернути увагу дітей один до одного.
ОПИС. Діти вітаються один з одним за руку, дивлячись в очі і називаючи ім'я: Здрастуй, Ваня, Здрастуй, Наташа; Після чого обнімаються і продовжують вітатися з іншими дітьми.
Тактильний і візуальний контакт дозволяє відчути, і прийняти іншу, знімає агресивні прояви, об'єднує дітей, налаштовує їх на добрі відносини один до одного.
Ця гра може бути ритуалом зустрічі або прощання (ДО побачення, Петя) в групі.
Розігрування ситуацій.
Дітям пропонується ситуації, в яких вони повинні зобразити самих себе чи інших людей. Ситуації можуть бути самими різноманітними. Іноді після розігрування буває корисно для дітей помінятися ролями з партнером і опинитися на місці того, ...
