Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Форми і методи управління розвитком колективу учнів старших класів

Реферат Форми і методи управління розвитком колективу учнів старших класів





остановником, а інші дві людини будуть розігрувати спектакль з двох частин. p align="justify"> Рефлексія. Що ви відчували, коли до вас зверталися з Я-висловлюванням, з Ти - висловлюванням? Що ви відчували, коли ви зверталися за допомогою Я - висловлювання, Ти - висловлювання? p align="justify"> Ситуація 1.

Ви працюєте у фірмі, у якої дуже успішно йдуть справи. Працівники вимагають у адміністрації підвищення заробітної плати у зв'язку з благополучним розвитком фірми, а також з причини того, що заробітна плата не підвищувалася вже 1,5 року. Адміністрація вважає, що заробітна плата їх співробітників досить висока і не вважають за можливе її підвищення на даний момент. На підприємстві дуже напружена атмосфера, назріває конфлікт. Працівники та адміністрація зібралися за столом переговорів. p align="justify"> Необхідно вирішити конфлікт, причому завдання працівників - домогтися підвищення зарплати. Завдання адміністрації не допустити підвищення або зробити його мінімальним. p align="justify"> Ситуація 2.

Наближається Новий рік. У школі готуватися концерт, але дискотеку вчителя проводити не дозволяють, з причини поганої поведінки учнів минулого дискотеці. На ній було багато випили учнів, хтось розбив скло в залі, раковину в туалеті, також вчителі говорять про те, що цього року дискотек більше не буде. Зібралася ініціативна група учнів, яка бажає переконати вчителів провести дискотеку. Вони зустрілися за столом переговорів. p align="justify"> Ситуація 3.

Ви з друзями зібралися разом весело провести вихідні, але, на жаль, не можете прийти до згоди. Хто - то хоче піти на стовпи, хтось в кіно, а хто - то в театр. Ніхто не хоче поступатися, бо вважає, що саме його пропозиція найкраще. Ставлення стають напруженими. Ваше завдання - не допустити конфлікту і прийти до згоди. br/>

Додаток 2.7


Розминка.

Вся група за винятком водящего колом сидить на стільцях. Ведучий із зав'язаними очима ходить всередині кола, періодично сідаючи на коліна до сидячим. Його завдання вгадати до кого він сіл. Обмацувати руками не дозволяється. Сідати треба спиною до сидить, наче сідаєш на стілець. Сидячий повинен сказати "біп", бажано "не своїм голосом", щоб його не впізнали. Якщо ведучий вгадав, на чиїх колінах він сидить, то цей член групи починає водити, а ведучий сідає на місце. p align="justify"> Вправа "Коло емоцій".

Учасники гри розсідаються в коло і розраховуються за годинниковою стрілкою. Першому пропонується накопичити максимум негативних емоцій і в одній-двох фразах "виплеснути" весь накопичений запас на сусіда, постаравшись вкласти максимум темпераменту та емоцій. Другий же, не відповівши першому, "зганяє зло на наступному. Третій також не відповідає кривдникові і в одній-двох фразах передає емоції по ланцюгу наступного. Гра проходить в один-два кола, поки не вичерпає...


Назад | сторінка 45 з 51 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Олімпіадні завдання як засіб розвитку інтелектуальних здібностей учнів 8-9 ...
  • Реферат на тему: Домашні завдання і вдосконалення творчих здібностей учнів за допомогою дома ...
  • Реферат на тему: Визначення психологічної служби в системі освіти, її цілі і завдання, а так ...
  • Реферат на тему: Концепція І.П. Павлова і його учнів про типи темпераменту
  • Реферат на тему: Інтерактивні методи навчання як умова підвищення професійної підготовки учн ...