ify"> Визначається домінуючий стиль керівництва. За кількісний показник домінування того чи іншого типу прийнята різниця в 3 і більше балів. Можливі співвідношення трьох крайніх типів у стилі керівництва:
Д-1-1 директивний стиль (наприклад, 10-2-4, 6-3-4, 9-5-4 і т. д.);
1-К-1 колегіальний стиль (наприклад, 4-9-4, 3-8-4, 5-10-4);
1-1-Л ліберальний стиль (наприклад, 3-2-10, 4-3-9 і т. д.).
Якщо приблизно однакова вираженість двох стилів домінує над третім, то стиль керівництва змішаний:
Д-К-1 : директивно-колегіальний (наприклад, 7-8-4.6-7-3 і т. д.);
1-К-Л : колегіально-ліберальний (наприклад, 4-7-9, 4-7 - 7, 3-6-7 ит.д.)
Д-1-Л : директивно-ліберальний (наприклад, 8-1-6, 8-3 - 8, 7-2-9);
Д-К-Л : змішаний (наприклад, 2-3-3, 3-3-3, 5-6-6, 10-8-8).
При цьому результати змішаного типу відповідають різним характеристикам керівництва: однаково низька виразність стилів (2-3-3, 3-3-3 і т. д.) характерна для недосвідчених керівників ;
однаково середня виразність стилів (5-6-6, 6-6-4 і т. д.) характеризує оперативно мінливого керівника ;
однаково висока виразність стилів (10-8-8, 9-9-8 і т. д.) характеризує суперечливий, непередбачуваний тип керівника .
Будь-яке сполучення стилів прийнятно, якщо директивний має значення від 5 до 7 балів (краще 6-10-5 або 5-9-4, ніж 3-9-4 або 3-8-3). p align="justify"> Будь-яке сполучення стилів прийнятно, якщо директивний має значення від 5 до 7 балів (краще 6-10-5 або 5-9-4, ніж 3-9-4 або 3-8-3). p align="justify"> Дослідження показали наступне відповідність професійно важливих якостей і стилю керівництва:
Стиль руководстваПрофессиональные характеристикиПрофессиональная компетентностьОрганизаторские якості Директивний (Д-1-1) Низька СредніеКоллегіальний (1-К-1) Висока ВисокіеЛіберальний (1-1-Л) НізкаяНізкіеДіректівно-колегіальний (Д-К-1 ) Низька СредніеДіректівно-ліберальний (Д-1-Л) Низька ВисокіеКоллегіально-ліберальний (1-К-Л) Низька НізкіеСмешанний (Д-К-Л) Середня Високі
Стиль керівництва ВоспітаніеМорально-психологічні якості колективу (спілкування) Директивний Колегіальний Ліберальний...
