анність, педантизм). Вони швидше адаптуються до навчальної діяльності, менше затримка інтелектуального розвитку.
В-патологічний розвиток особистості за змішаним типом (35%). Одночасно з астено-невротичними проявами (дратівлива слабкість) виявляються риси возбудимого характеру (конфліктність, аффективность), істероїдні компоненти (демонстративність поведінки, егоцентризм). Це поєднується з такими рисами як схильність до фобічним реакцій, тривожність, невпевненість у собі.
Запитання і завдання
1. Дайте загальну характеристику психологічного розвитку при порушення слуху.
2. Які особливості процесу сприйняття? p> 3. Проаналізуйте своєрідність пізнавальних процесів.
4. У чому полягають особливості особистості? p> 5. Проаналізіруте типу патохарактерологическое розвитку глухих дітей.
Література
1. Дефектологія. Словник-довідник/За ред.Б.П. Пузанова. - М., 1996
2. Корекційна педагогіка/За ред.Б.П. Пузанов. - М., 1998
3. Мастюкова Є.М. Лікувальна педагогіка. - М., 1997
4. Пожежа Л. Психологія аномальних дітей і підлітків. - М, 1996
5. Спеціальна педагогіка/За ред Н.М. Назаровою. - М., 2000
6. Трошин О.В. Діти з девіацій розвитку. - Н. Новгород, 1998. p> 7. Трошин О.В. Спеціальна психологія та педагогіка. - Н. Новгород, 1999. - Т.8. br/>
Лекція 12. Діти з порушенням зору
"Спадковість обумовлює НЕ дефект, але лише нахил до дефекту "(В.П. Кащенко, 1930)
1. Анатомо-фізіологічна характеристика зору (Самостійна підготовка)
2. Етіопатогенез порушень зору
1. Вроджені
1.1 Генетичні (обумовлені спадкової передачею аномалій органу зору).
мікрофтальм - виражене зміна будови очі з зменшенням його розмірів і зниженням зору. Анофтальм - вроджена відсутність очі.
Найчастіше зустрічається катаракта - помутніння кришталика. Рідше відзначається пігментна дистрофія сітківки, що характеризується звуженням поля зору до повної його втрати. Астигматизм - аномалія рефракції, тобто заломлюючої здатності ока.
1.2 Ембріональні (викликані впливом на орган зору патогенних факторів в ембріональний період - інфекційно-запальні захворювання матері, порушення обміну речовин).
2. Придбані. Зустрічаються рідше, ніж вроджені. Викликаються внутрішньочерепними і внутрішньоочної крововиливами, травмами очей і мозку. Відзначається глаукома - підвищення внутрішньоочного тиску з дистрофічними змінами в тканинах ока; атрофія зорового нерва; захворювання ЦНС. До прогресуючим порушенням зору відноситься розлад заломлюючої здатності ока (короткозорість і далекозорість). Далекозорість переважає у молодших школярів, а короткозорість збільшується до старших класів.
3. Методи дослідження
1. Гострота зору перевіряється за таблицями (А), складеним з 10-12 видів букв або знаків (у дітей - добре знайомих предметів). Кожен наступний ряд знаків в порівнянні з попереднім означає відповідно різницю в гостроті зору на 0.1. Гострота зору в нормі характеризується здатністю визначати знаки десятої рядка таблиці на відстані букви 5-го рядка, має гостроту зору 0.5, а 1-го рядка - 0.1.
Якщо гострота зору нижче 0.1, використовується рахунок пальців (Б). Дитина, порахуйте розсунуті пальці руки на відстані 5 м., володіє гостротою зору, рівній 0.09; на відстані 2м. - 0,04; 0,5 - 0,01; а з відстані 30 см. - 0,005. Гострота зору, при якій дитина не розрізняє пальців, а бачить тільки світло, дорівнює светоощущеніє. Якщо дитина не може відрізняти світла від темряви, гострота його зору дорівнює нулю.
4. Класифікація порушень зору
1. Клінічна (за рівнем поразки). p> 1.1 Порушення заломлюючої здатності ока (Рефракції). p> 1.2 Ретинопатія (ураження сітківки ока).
1.3 Атрофія зорового нерва.
2. Психолого-педагогічна. p> 2.1 Сліпі діти.
А - сліпонароджені.
Б - осліплі.
2.2 Слабозорі.
5. Корекційна установа 3-4 видів
У коректувальна установа 3 види приймаються сліпі діти, а також діти із залишковим зором (0,04 і нижче); з більш високою гостротою зору (0,08) за наявності складних поєднань патології зору, з прогресуючими очними захворюваннями, провідними до сліпоти. У коректувальна установа 4 види приймаються слабозорі діти з гостротою зору від 0,05 до 0,4 на краще бачить оці з переносимої корекцією, а також діти з більш високою гостротою зору при прогресуючих або рецидивуючих захворюваннях, при наявності астенічних явищ, виникають при читанні і листі на близькій відстані. Крім того, приймаються діти з косоокістю і амбіліопіей (відсутність зору на одне око), що мають більш високу гостроту зору (вище 0,4) для продовження лікування.
Завданнями даних установ є навчання, виховання, корекція первинних і вторинних відхилень у розвитку, формування компенсаторних навичо...
