позиції;
д) виховання з раннього дитинства вольових якостей і почуття власної гідності, що дозволить сформувати у людини морально-вольові якості;
е) недопущення насильства над дитиною, переважної волю, або, навпаки, що формує культ сили, стимулюючого виховання агресивності до слабких, немічним;
ж) недопущення залучення дітей і підлітків до спиртних напоїв, паління, азартних ігор;
з) спонукання дитини до самовиховання і навчання його методиці роботи над собою.
Б. Підвищення виховної ролі освітніх установ у попередженні та подоланні девіантної поведінки дітей та підлітків:
підвищення якості підготовки викладацького складу, формування у нього високої педагогічної культури;
створення найбільш сприятливої ??обстановки в умовах освітнього закладу для педагогічної діяльності;
спонукання викладацького складу до самовдосконалення, підвищення свого педагогічної майстерності та педагогічної культури;
створення при освітніх установах соціальної служби, що сприяє індивідуалізації роботи з дітьми та підлітками девіантної поведінки, що надає допомогу вчителю і батькам в роботі з ними;
розвиток системи позанавчальної виховної роботи з дітьми та підлітками в умовах освітнього закладу;
прилучення батьків до участі у виховній діяльності, підвищення їх педагогічної підготовки.
В. Розвиток доцільного взаємодії сім'ї та школи, сім'ї, школи та адміністративних органів за місцем проживання у попередженні та подоланні девіантної поведінки дітей та підлітків:
організація методичних семінарів при школах для батьків (батьківський лекторій, батьківський семінар);
підвищення ролі батьківських комітетів у житті школи, дитячого садка, посилення зв'язку батьків і вчителів;
створення опікунських організацій при освітньому закладі, в які входять і батьки;
прилучення до активної участі батьків у заходах класу, школи;
відвідування вчителями дітей вдома (прояв зацікавленої участі в тому, як живуть учні);
допомога і підтримка батьків у виховній роботі з дітьми з боку безпосередньо вчителя, соціального педагога школи.
Д. Розвиток позашкільної системи консультування та допомоги сім'ї та дітям у подоланні девіантної поведінки.
В даний час створюються як державні, так і недержавні центри по роботі з сім'єю. У них працюють кваліфіковані фахівці, які готові провести діагностику і дати рекомендації для роботи з дітьми девіантної поведінки в домашніх усло?? иях, або порадити звернутися в спеціалізовані центри по роботі з ними.
Е. Підвищення ролі спеціальних установ по перевихованню і виправленню девіантної поведінки дітей та підлітків.
Ж. Розвиток мережі центрів щодо вирішення соціально-педагогічних проблем дітей, підлітків, юнацтва (педагогічної корекції, педагогічної реабілітації; медико-соціально-педагогічні) - подолання дитячої та юнацької алкоголізму, наркоманії, а також реабілітації жертв насильства, соціальної віктимології.
. Використання позитивних можливостей засобів масової інформації та огорожу дітей і підлітків від їх негативного впливу.
І. Залучення дітей та підлітків до участі в позитивних суспільних центрах, організаціях (спортивних, культурно-дозвіллєвих, туристських, театральних та ін.).
До. Всемірна активізація самовиховання, самовоспітательной діяльності по виправленню і подоланню негативних якостей і звичок, допомога і підтримка молодої людини в роботі над собою.
Шакурова М.В. Методика і технологія роботи соціального педагога: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів.- 2-е вид., Стереотип.- М .: Видавничий центр «Академія», 2004.
Один з напрямків профілактичної діяльності соціального педагога - профілактика дезадаптації.
Термін «адаптація» вживається, з одного боку, для характеристики рівня пристосованості людини до умов середовища. З іншого боку, адаптація виступає як процес пристосування особистості до мінливих умов. Важливо бачити взаємний характер адаптації людини і того середовища, з якою він вступає в регулятивні зв'язку у праці та життя.
Для позначення ситуації норми використовується термін «стійка адаптація» (синонім - норма, здоров'я). При зміні звичних умов життя з'являються фактори, що вносять дезорганізацію в психічну діяльність. У цьому випадку повинен включитися механізм переадаптации. Під переадаптацію сьогодні розуміють процес переходу зі стану стійк...
