творчості, уяви.
. Виховні - навчання вмінню вести бесіду, розвиток культури спілкування, умінь працювати в команді, допомагати один одному.
. Соціо-культурні - формування здатності здійснювати компетентну і адекватну мовну діяльність у пропонованій ситуації.
. Практичні - навчання дітей етикету харчування, розвиток культури здорового харчування.
Методи та методичні прийоми
· інсценізація полілогом (моделювання соціо-культурних відносин);
· Складання міні-проекту HEALTHY EATING з монологічними виступами у формі дидактичної гри;
· мовні вправи;
· творчий переклад вірша JONATHAN BEAM з англійської мови на російську у віршованій формі;
· парна і групова робота учнів.
Оснащення уроку
1. Барвисті плакати, виконані учнями по темі уроку:
AN APPLE A DAY KEEPS A DOCTOR AWAY
EAT TO LIVE BUT DON T LIVE TO EAT
EAT AT PLEASURE BUT WITH MEASURE
APPETITE COMES WITH EATING.
. Картки із словами по темі уроку.
. Творчі роботи дітей: малюнки і барвисто оформлені письмові роботи:
MY DAILY MEALS, JONATHAN BEAM, HEALTHY EATING.
4. Лексичні та граматичні тести по темі, виконані учнями на попередніх уроках.
. Магнітна дошка для складання міні-проекту HEALTHY EATING.
Хід уроку
I Організаційний момент: вітання вчителя і постановка завдань.
Teacher (T): Hello, boys and girls! Nice to see you. Take your seats. Let s start our lesson. Today we are going to talk about healthy eating, to choose the right food and to recite poems.look at the window. What a nice day! Instead of studying at school I d like to go for a walk. Would you like to go for a walk?
Pupils (Ps): Yes, of course.
T: Is it cold now?
Ps: Yes, it is.
T: But I know one of the ways to warm up. It s eating. Let s go to the cafe. I think it is a good idea. Основна частина уроку:
1 Інсценування полілогу In the Cafe : режим роботи - групова робота.
(Текст полілогу дивіться в Додатку 1 lt; # justify gt; 2 Складання міні-проекту HEALTHY EATING : режим роботи - парна робота.
(Фотографія міні-проекту - lt; малюнок 1 lt; # justify gt; · fruit and vegetables;
· cereals;
· protein food;
· dairy products;
· oil and fat.
3. Захист проектів
Учні надягають саморобні, виготовлені з паперу медичні шапочки з червоним хрестом.
Крім того, кожна пара пред'являє барвисто оформлений міні-плакат із записом свого виступу та ілюстраціями. Плакат відразу ж поміщається на магнітну дошку. У міру виступи дітей на магнітній дошці збирається великий єдиний плакат під заголовком Healthy Eating. (Схема-опора складання висловлювань - Додаток 4 lt; # justify gt; 4 Виконання мовного вправи: режим роботи - індивідуальна робота учнів по ланцюжку.
T: OK. We have heard a lot of theory and now let s do some practical work, please.
Учитель звертає увагу учнів на дошку, де позначені 2 колонки під заголовками It Is Healthy, It Is Junk. Кожному учневі лунають 1-3 картки з назвами продуктів і страв.
T: Boys and girls, tell your opinion and put your cards in a right place. For example, vegetables. I think, it is healthy. But I m ??sure cola is junk.
Учні працюють по ланцюжку, розподіляючи картки по колонках і промовляючи вголос свою думку.
III . Конкурс домашніх творчих завдань: віршований переклад з англійської мови на російську .
Режим роботи - індивідуальна робота.: I have the last card. This product is very delicious, it is very tasty. A lot of children and adults like to eat it very much. It s sweet, cold. But it is junk. Try to guess what it is.
Учні відгадують: an ice-cream.
T: We know a funny rhyme about a boy, who likes an ice-cre...
