tify"> Розрізнення предметів за розмірами: великий - маленький, довгий короткий. Порівняння предметів за розмірами: більше - менше, довше-коротше. Складання серіаціонних рядів з трьох предметів. p align="justify"> Формування уявлень про протяжності предметів: високий-низький (розрізнення, угруповання і сериация за однаковими підставами).
Порівняння предметів по висоті: вище - нижче.
Складання серіаціонних ряду з трьох предметів, порівнюваних по висоті: найвищий - нижче - найнижчий.
Формування уявлень про масу предметів на основі практичних вправ: важкий - легкий.
V клас
Формування уявлень про протяжності предметів: широкий - вузький (розрізнення, угруповання і сериация за однаковими підставами).
Формування уявлень про геометричній фігурі прямокутник (розрізнення, угруповання і складання упорядкованого ряду за однаковими підставами).
Формування уявлень про місткості предметів: порожній - повний. Порівняння предметів за масою: важче - легше. p align="justify"> Порівняння предметів за розмірами: більше - менше, довше - коротше, вище - нижче.
Порівняння предметів за формою: куля, куб, трикутник, квадрат. Обведення фігур по контуру. p align="justify"> VI клас
Формування уявлень про протяжності предметів: товстий - тонкий (розрізнення, угруповання і сериация за однаковими підставами).
Порівняння предметів за протяжністю: товщі - тонше.
Складання серіаціонних ряду го трьох предметів по товщині: найтовстіша - трохи тонше - найтонший.
Порівняння предметів за розмірами: більше - менше, довше - коротше, вище - нижче, ширше - вже, товщі - тонше.
Формування уявлень про геометричній формі - брус (розрізнення, угруповання і сериация за однаковими підставами).
Порівняння предметів за формою: куля, куб, трикутник, квадрат, прямокутник. Обведення, штрихування геометричних фігур. p align="justify"> VII клас
Порівняння предметів за формою: куля, куб, брус, коло, трикутник, квадрат, прямокутник. Підбір предметів до еталону-формі. Обведення шаблонів, тушевка, штрихування по контуру внутрішньої частини геометричних фігур. br/>
Додаток Б
Навчальна програма для другого відділення допоміжної школи
Предметно-практична діяльність I-IV класи
I КЛАС
Предметно-практичні дії
Спостереження за предметно-маніпулятивної діяльністю педагога. Спостереження за рухомими веселими іграшками. Очікування появи іграшки-за екрану в певному місці. p align="justify"> Простежування руху ...
