Я з ним міцно потоваришую:
Підійде до мене мороз, Чіпатиме руку, зворушить ніс, Значить, треба не позіхати - Стрибати, бігати, танцювати! /Td>
Діти ховають руки, закривають долонькою ніс
Під будь-яку мелодію діти довільно танцюють.
4. Закріплення
- А тепер дайте відповідь: то, про ніж я прочитаю, це правда чи ні?
Педагог читає вірш:
Тепла весна зараз, виноград дозрів у нас, Кінь рогата на лузі влітку стрибає в снігу, Пізньої восени ведмідь любить в річці посидіти, А взимку серед гілок "га-га-га" співав соловей. Швидко дайте мені відповідь, це правда чи ні? - p> Придумайте свої небилиці.
- Взимку дуже холодно. Що відбувається з людьми, з тваринами, з рослинами?
Які?
Але багато хто не сплять, в холодні дні вони мерзнуть.
Мерзнуть лапки у білки - чиї лапки мерзнуть?
Мерзнуть лапки у мишки - чиї?
Мерзнуть лапки у лисиці - чиї?
Мерзнуть лапи у вовка - чиї?
Мерзнуть лапки у зайця - чиї?
Обговорення йде до тих пір, поки всі неточності не будуть помічені.
Діти розсаджуються на килимі.
Люди утеплюють житла, надягають теплий одяг; рослини скидають листя і засипають; багато тварин засипають.
Ведмідь, борсук, єнот, їжак.
Білячі.
Мишині.
Лисячі.
Вовчі
Заячі.
5. Розповідь по картині
На столі великий конверт, в ньому розрізає на кілька фрагментів картина на тему "Зима". Педагог пропонує дітям взяти з конверта фрагменти (кожному - один), потім всім разом скласти картину, а потім скласти розповідь з питань:
- Яка пора року зображено на картині? Де відбувається дія картини? Про що хотів розповісти нам художник?
Які фарби використовував художник при написанні цієї картини? Що знаходиться на передньому плані? Що вдалині? Яка природа взимку? Яку назву ви б дали цій картині? Чому? - p> Який розповідь вам сподобався більше? Чому? /Td>
Заслуховуються кілька оповідань дітей.
6. Физминутка
- Уявіть собі, що ви білі легкі сніжинки. Подув вітер
- і полетіли сніжинки!
- Ой, скільки снігу навалило!
Зберу сніг лопатою. Вийшов замет. Сяду, відпочину. Ой, куди ж сніжна купа розбіглася? /Td>
Звучить будь-яка музика, діти довільно танцюють.
Діти збираються в "купу".
Діти збираються навколо педагога.
7. Загадки
- Що ви знаєте, хлопці, про мої вірші-загадки?
Хто загадки відгадає - значить, все на світі знает!
Дах в шапці хутряний, Білий сніг над головою, Двір у снігу, білі будинки, Це матінка - ...
Мчуся, як куля, я вперед, Лише поскрипує лід Так миготять вогники. Хто несе мене? .. p> Взимку на гілках яблука?
Швидше збери!
Але раптом спурхнули яблука -Адже це ...
З неба падають зимою І кружляють над землею М'які пушинки - Білі ...
Мене не ростили - Зі снігу зліпили, Замість носа спритно Вставили морквину, Очі - вуглинки. Руки - сучки. Холодна, велика хто я така? p> Тихо, тихо сніг іде, Білий сніг, кошлатий. p> У дворі ...
Чи не колючий, світло-синій На кущах розвішані ...
Росте вона вниз головою, Не влітку зростає, а зимою. А якщо сонце її припече - Заплаче вона і - потече. /Td>
зима.
Ковзани.
Снігурі
Сніжинки
Снігова баба
Лопатою
Іній
Бурулька
8. Підсумки
Що запам'яталося? Про що дізналися? /Td>
Відповіді
Заняття з конструювання з природного матеріалу
Цілі: навчити виготовляти вироби з природного матеріалу
Бабка
Матеріал: насіння (крилатки) ясена, клена; насіння яблука; суха гілочка будь-якого дерева; пластилін.
Хід роботи.
Вихователь загадує дітям загадку про бабку і показує виготовлену ним іграшку - бабку. Потім пропонує уважно розглянути її і сказати, з чого вона зроблена. Звертає увагу дітей на те, що у бабки довгасте черевце, тонкі прозорі крила, великі опуклі очі.
Після розгляду іграшки-зразка вихователь показує, як створюється іграшка, разом з дітьми уточнює послідовність роботи. З пластиліну (або глини) потрібно виліпити довгасте черевце і округлу голову, з насіння яблука зробити очі і розташувати їх у верхній частині голови. Хвіст бабки зробити з сухої гілочки і прикріпити до черевця ззаду. Крила бабки - крилатки ясена (або клена) вставити попарно в бічні части...
