раматичному театрі Гамбурга, мангеймской і дрезденській опері, Німецькому театрі Праги ...
Інститут ритміки в Росії.
Спочатку в Росії ритмічну гімнастику сприйняли з ентузіазмом. Н.А. Римський-Корсаков, повернувшись з Парижа в травні 1907 року, відзначив роль ритмічної гімнастики в музичному вихованні. У 1909 році однією з кращих учениць Е. Жак-Далькроза - Н.Г. Александрової був прочитаний першу доповідь про нову систему. В цей же час почалися перші заняття в будинку у В.Д. Полєнова, там розміщувався Народний клуб робочих Краснопресненській застави. Пізніше заняття були перенесені в школу сестер Гнесіних.
Князь С.М. Волконський був активним пропагандистом цієї нової системи в Росії. Вперше він познайомився з Е. Жак-Далькрозом в 1909 році. У музичних і театральних навчальних закладах, різноманітних гуртках і суспільствах князь С.М. Волконський з великим завзяттям читав лекції про ритмічної гімнастики.
Після відкриття курсів ритмічної гімнастики в Санкт-Петербурзі, вони почали відкриватися в інших великих містах: у Москві, в Саратові, в Ризі та Києві.
Заняття вели випускники інституту в Хеллерау: Александрова, В.А. Гринер, М.А. Румер і М.М. Баженов, випускники 1913 року, Н.С. Самойленко з Н.В. Романової, які навчалися в 1914 році. Всі вони отримали авторську методику з «перших рук». Уроки ритмічної гімнастики викладалися в різних навчальних закладах: у музичних школах Л. Конюса і М. Галактіонова, на Вищих Бестужевських курсах, на акторських курсах С.Ф. Халютіной, в Жіночому медецинскими інституті, в балетній школі Преображенської-Москальовою, а також в приватних будинках і т.п.
Впровадження нової системи в Росії призупинила Перша Світова Війна.
На початку 20-х років психологічна лабораторія при петроградському інституті, працювала в тісному контакті з В.М. Бехтеревим, дала позитивний висновок про вплив ритмічної гімнастики на психологію і фізіологію людини.
Ритмікою стали займатися актори театрів Є.Б. Вахтангова, В.Е. Мейєрхольда, А.Я. Таїрова, оперної студії К.С. Станіславського, художники ВХУТЕМАСа. Викладання велося в більш ніж сімдесяти педагогічних закладах - дитячих садках, школах, середніх та вищих музичних, балетних і театральних навчальних закладах.
В подальшому розвиток ритміки в Радянському союзі поступово звелося до обивательсько-споживчому рівню, ігноруючи висоти, досягнуті за часів функціонування інституту в Хеллерау.
Ритмічний інститут було засновано і в Москві, в липні 1919 року. Унікальний навчальний, а потім і науковий заклад, що існувала в останні відносно вільні роки життя Росії, натхненником і одним із засновників інституту був князь Сергій Волконський. Інститут розміщувався в «Малому Власьевской провулку поблизу Арбата, в колишньому особняку художників К. і С. Коровін. Великий зал з сірими мармуровими колонами, величезні венеціанські вікна затишних віталень, з широкими кутовими диванами, кімнати верхнього поверху, що призначалися для студентського гуртожитку, напівпідвальне приміщення з класами для індивідуальних занять, величезна засклена тераса, що виходить в маленький сад, ще одна тераса на плоскому даху лівого крила цього будинку ... »[29, 251]. У програму навчання в Інституті Ритму входили такі дисципліни, як сольфеджіо, історія музики, педагогіка, психологія, художнє слово, пластика і, звичайно, головним практичним предметом була ритміка, її в різний час викладали В.А. Гринер, кн. С.М. Волконський, який лише про ритмічних Інституті говорив, що це було єдине заклад, де йшла робота [9, 336]. Предмети, що викладаються на різних курсах, різнилися - так, на другому році навчання з'явилися нові, разом з приходом нових педагогів. Добре видно, як поступово розширювався курс Інституту: театральну лабораторію викладав Фердінандів, методику, імпровізацію, сольфеджіо - Н.Г. Александрова, ритміку - Александрова і Е.Чаянова, естетику - професор Ільїн, дихання - Дробова, пластику - Богословська, шведську гімнастику - Іванов, психологію - Коннюбах, фізіологію - Ненюк, ритмічний диктант - Н.Егіна. Третій рік - випускний, тут знову з'являються нові предмети і імена: шведську гімнастику веде Гіппенрайтер, пластику - Тетяна Тар, дихання - Галактіонова, імпровізацію, разом з Н. Г. Александрової, веде Оранський. Кузнєцов читає лекції з історії музики, Четвериков - по психології, Жемчужников - лекції з анатомії і фізіології [12,131]. Серед викладачів був і В.Іванов, який вів семінар з стіховеденію.
Робота Інституту детально коментувалась в пресі. Одна з перших заміток про Інститут показує, наскільки напружено і швидко йшла робота - вже через півроку після відкриття відбувся перший випуск ритмист [26, 7].
Поступово налагоджувалися зв'язки з «корінням»: ректор ...
