ійної роботи з дітьми (вираз пригнічених тенденцій і формування адекватної системи відносин дитини з дорослими). ??
. 3 Роль гри в соціалізації особистості дошкільника
Змістом гри стають відносини між людьми, діти створюють моделі цих відносин. Діти формують стійкі ігрові об'єднання з 3 - 4 чоловік. У грі багато дій, які передають рольові відносини дитини до інших учасників гри. Роль в грі не тільки називається, присутній розгорнута рольова мова, звернена до інших учасників гри. При цьому дитина звертається від імені ігрового персонажа. Таким чином, через мова розкривається сутність рольових відносин. Дії в грі згорнуті, короткі, одна дія змінюється іншим, утворюючи динамічний довгий сюжет. Для дітей у цьому віці характерно прагнення якомога більше дізнатися про те, у що вони грають. Епізоди з казок, кіно- та мультфільмів, і найголовніше, громадські сюжети займають у грі основне місце. Зміст ігрової діяльності, обумовленої пізнанням навколишнього життя, є також найважливішою умовою виховання дитини в грі. Природно, що не кожна гра може морально розвивати дитину. Таку функцію може виконати тільки «хороша» гра. Можна виділити ряд критеріїв, які її характеризують. Основними критеріями такої гри в старшому дошкільному віці є захопленість іграми, зміст яких відображає характерні суспільні явища (тривале перебування в ролях, відповідність поведінки взятій ролі дорослого); змістовність цілей гри; різноманітність сюжетів і ролей (бажання виконати роль дорослого будь-якої професії); прояв моральних почуттів (співпереживання, радість від спілкування, від досягнутих результатів).
) У грі дитина вчиться повноцінному спілкуванню з однолітками.
) Вчитися підпорядковувати свої імпульсивні бажання правилам гри. З'являється супідрядність мотивів - хочу починає підкорятися не можна або треба raquo ;.
) У грі інтенсивно розвиваються всі психічні процеси, формуються перші моральні почуття (що погано, а що добре).
) Формуються нові мотиви і потреби (змагальні, ігрові мотиви, потреба в самостійності).
) У грі зароджуються нові види продуктивної діяльності (малювання, ліплення, аплікація).
У зв'язку з впровадженням ФГТ в освітній процес ДОУ змінилися форми, методи організації виховно-освітньої діяльності. У групах раннього та дошкільного віку соціалізація дітей в суспільстві однолітків і їх розвиток є пріоритетним напрямком, яка дозволяє забезпечити успішну адаптацію дітей до умов дитячого садка.
Глава II Дослідно-практична робота по формуванню соціально-комунікативних навичок і умінь у дітей старшого дошкільного віку
. 1 Діагностика рівня розвитку соціальних навичок у старших дошкільників
Міжособистісні відносини у дітей старшого дошкільного віку.
Дана діагностична методика проведена на групі дітей старшого дошкільного віку (Група короткотривалого перебування дітей БОУ «сараєвська середня загальноосвітня школа») у кількості 12 осіб. Вік дітей - 6-7 років. З них сім дівчаток, п'ять хлопчиків.
З метою дослідження використана методика Я - інші Тест Маски розроблена А.М.Щетініной. Ця методика спрямована на виявлення спілкування дитиною з однолітками, визначення його статусного місця в групі.
Стомлений матеріал. Набір із чотирьох масок, намальованих на папері, що символізують хороше і погане настрій, прагнення до домінування або підпорядкування.
Інструкція. Подивися на ці особи. Як ти думаєш, яке обличчя частіше
все буває у тебе, коли ти дивишся на хлопців своєї групи? А на кого
з них ти дивишся зазвичай ось так? (показує кожну з масок по черзі). А хто з хлопців на тебе дивиться чаші всього ось так? (знову показує по черзі кожну з масок).
Проведення тесту. Чотири маски викладають в ряд перед дитиною.
Після того, як він вибрав одну з них при відповіді на перше питання, кожну з масок по черзі дають дитині і задають питання, на кого він так
дивиться або хто на нього так дивиться. Приймається будь-яка відповідь, у тому
числі і відмова відповідати.
Аналіз результатів. Емоційний стан дитини в групі проявляється у виборі маски з певним настроєм (добрим чи поганим при відповіді на перше питання). Підраховують, скільки разів були обрані маски з хорошим і поганим настроєм при відповіді на питання На кого з хлопців ти дивишся ось так? Raquo; Якщо дитина задоволений своїм місцем у групі, кількість усміхнених м...
