ухові апарати - завушні надпотужні різних модифікацій; завушні потужні різних модифікацій; завушні середньої і слабкої потужності різних модифікацій.
Заходи щодо слухопротезуванню проводять після попереднього визначення характеру і ступеня приглухуватості із застосуванням сучасних методик і обгрунтованою інтерпретацією аудіометричних даних. Слуховий апарат підбирається індивідуально, не тільки з урахуванням втрати слуху по частотах, але й за рівнем дискомфорту. Кваліфіковане слухопротезування хворого включає не тільки організацію заходів по правильному підбору слухового апарату, а й слухомовні корекційну роботу, заходи щодо закріплення набутих слухомовні навичок, постійний контроль за станом слуху.
Слухові апарати різних модифікацій видаються інвалідам по слуху для відновлення здатності до спілкування за наявності наступних показань: захворювання, наслідки травм органа слуху, що призвели до зниження слуху (порушення слухових функцій III, IV ступеня).
2. Сигналізатори звуку світлові та вібраційні.
До сигналізаторів звуку відносяться пристрої різного типу та виду:
сигналізують пристрої, призначені для підключення до телефону (факсу), дверному дзвінку, будильнику для дублювання звукового сигналу світловим;
сигналізують пристрої, призначені для підключення до будильнику для дублювання звукового сигналу вібраційним; - індикатор телефонного виклику (телефонний сигналізатор) з можливістю підключення кімнатного світильника; світловий сигналізатор дитячого плачу з вбудованим передавачем; світловий сигналізатор дверного дзвінка; будильник зі світловою, вібраційної індикацією; детектор диму зі світловою індикацією.
Сигналізатори звуку світлові та вібраційні видаються інвалідам по слуху з обмеженням здатності до спілкування, орієнтації при наявності захворювань, наслідків травм органа слуху, що призвели до зниження слуху (порушення слухових функцій III, IV ступеня).
3. Телевізори з телетекстом для прийому програм з прихованими субтитрами, носії відеоінформації з субтитрами - видаються інвалідам з порушенням слухових функцій IV ступеня за відсутності слухового апарату або неможливості слухопротезування.
4. Телефонне пристрій з текстовим виходом - видається інвалідам для відновлення здатності до спілкування, орієнтації при наявності захворювань, наслідків травм органа слуху, що призвели до порушення слухових функцій IV ступеня.
5. голосообразующем апарати.
голосообразующем апарат (різних модифікацій); переговорний пристрій внутрішнє (різних модифікацій) для осіб з порушенням функції голосоутворення; пристрій синтезованої мови (різних модифікацій) видаються при захворюваннях, вроджених аномаліях, наслідках травм органів мови для відновлення функції голосоутворення. [10]
6. Різні апарати для дослідження слуху (тональні і мовні аудіометри та ін.).
Аудіометрія (синонім акуметрія) - дослідження гостроти слуху lt; # justify gt; 2. Застосування технічних засобів у навчанні слабочуючих і глухих дітей
Використання технічних засобів навчання (ТСО) в спеціальних дитячих садах і школах відіграє важливу роль для компенсації та корекції вад розвитку глухих і слабочуючих дітей.
В даний час в спеціальних установах для глухих і слабочуючих використовуються різноманітні аудіовізуальні навчальні матеріали, в тому числі екранні (кінофільми, діапозитиви, діафільми, транспаранти або кодопозітіви, епіоб'ектіви) і екранно-звукові засоби навчання (кінофільми, кінофрагменти, навчальні телевізійні передачі, відеозапис). Все більша увага приділяється використанню звукових посібників (звукозапис), зокрема на заняттях з розвитку слухового сприйняття. [5]
2.1 Оснащеність технічними засобами
Робота з розвитку слухового сприйняття може проводитися успішно лише при використанні різного типу звукопідсилюючої апаратури колективного та індивідуального користування як у школі, так і поза нею. Усі навчальні приміщення повинні бути обладнані звукопідсилюючої апаратурою колективного користування стаціонарного типу, таким чином будуть створені умови для одночасної роботи з усім класом, з групою учнів. Апаратура повинна мати індивідуальне регулювання підсилення для кожного учня на кожне вухо. Дітей слід навчити нею користуватися. У комплект обов'язково включаються мікрофони для вчителя та учнів. Один мікрофон на одного-двох (не більше) учнів. При проведенні роботи використовується дротова, а також бездротова звукопідсилююча апаратура колективного користування, заснована на радіо принципі і забезпечує потрібне посилення.
...
