n="justify"> вчитува, як на світі жити »,« Слово КНИЖКОВА як світло денне »,« купиш хорошу книжку, прідбаєш розумного друга ».
Народний дидактики високо оцінюється школа як святиня и надія народу, его духовна колиска: «У життя світла дорога почінається від шкільного порога», «Здобудеш освіту - побачиш более світу», «Школа - народу опора», «Щоб техніку осідлаті - треба політехнічну школу кінчаті», «поганців тієї назівається, хто рідної школи цурається», «даже з далекої дороги кланяйся шкільному порогу», «Честь школі не Пляма Ніколи».
Народна дидактика вчитува шаноблівому ставленого до вчителя: «Шануй вчителя, як батька», «Священна праця вчителя щоденна», «Учитель - як мати, прагнем всі краще дітям дати», «Учитель - добра и розуму повелитель »,« Учитель народний, бо праця его благородний »,« Щоб учителем статую, потрібна Щире Серце мати ».
Народна дидактика и навчально-виховний процес сучасної национальной школи.
Народна дидактика всегда актуальна. Вона Повністю співзвучна з навчально-виховний діяльністю сучасної национальной школи. Народна дидактика спріяє реализации принципом зв'язку школи з життям народу, Забезпечує наступність между домашнім и шкільнім Навчання, збагачує и оптімізує працю вчителя. Народна дидактика актуалізує Позитивні емоції та переживання, прікрашає педагогічне дійство вчителя. У наш годину вчитель має широку можлівість залучаті в повсякдення навчальний процес народну дидактику. Це и использование неперевершений, Незвичайна педагога - рідної мови; це и прілучення учнів до мовних скарбів, использование фольклору; це и народні математика, історія, Природознавство, географія, біологія, фізика, астрономія, креслення, народне образотворче мистецтво, народна музика, народні спортивні традиції, народна медицина, народний досвід Трудової и професійної підготовкі. Скроню ефективність у навчанні дошкільніків и молодших школярів дает! Застосування в навчально-виховному процессе загадок, шарад, анограм, запитань. Например, до тими «іменник»:
Як Написати у чотірьох клітінах «суха трава»? (Сіно).
Яке місто має Назву зі ста жіночіх и одного чоловічого імені? (Севастополь).
Чі можна взяти буряк и сделать з него бурю? (Відкінуті К).
Навчання мови в школі проходити успішно, коли мовні Вправи побудовані на фольклорному матеріалі.
Народна дидактика створі ї дала в руки шкільному вчителю такий могутній засіб впліву на особистість, як народний гумор, Який відображає мудрість и дотепність народу, кмітливість и Гострий розум. «Розвіваті в дитини здатність сміятіся, утверджуваті почуття гумору означає вместе с тім зміцнюваті ее розумові сили й здібності, вчитува тонко думати й мудро Бачити світ» (В.О. Сухомлинський). Наші учні прілучаються до такого сильного народного педагогічного Засоба, як казка, що не только в аспекті ее переказування, слухання, а й творення. Потрібну ї Навчальна інформацію несуть учням афоризми, Які вчать Говорити мудро й лаконічно, увиразнюються дидактичністю дію уроку, Надаються Йому Привабливий тонів. Широким простором для использование народної дидактики є позакласна робота.
Способи использование народної дидактики в позакласній работе й достатньо різноманітні: Самостійне читання ї Обговорення фольклорних збірок, проведення ранків казок, уявно казкових подорожей, збирання фольклору, ведення рукописних фольклорних збірок, фіксування Влучна вісловів народу, складання казок, зустрічі з фольклористами, записи народних пісень, коломійок, частівок, жартів, байок, оповідань, конкурси чітців-декламаторів, мудре народне оповідачів, Фольклорні гуртки, турнірі кмітлівіх, народні ігри, розваги, свята, трудові об'єднання, народне вишивання, гуртки художньої самодіяльності.
Дуже чарівний світ народної дидактики, благотворно Вплив которого людина відчуває течение Усього життя. Вона вчитува нас жити и працювати, любити, думати, творити, боротися и перемагати, примножувати добро та щастя на землі, буті справжнімі людьми.
. Спеціальна/практична/частина
. 1 План уроку
народний метод навчання дидактика
Тема уроку. «Народні методи навчання та їх Класифікація».
Мета уроку.-освітня-навчіті учнів вихованя в Собі «людини» помощью народніх методів навчання; -віховна-виховати в учнів цікавість до народноі педагогіки, зокрема до народніх методів навчання; -спонукальна-заохотіті учнів до Вивчення цієї тими, Завдяк розповідям про часи, коли только ЦІ методи ї були ефектівні.
Тип уроку. Урок засвоєння НОВИХ знань ..
Методичне забезпечення. Презентація: «Народні методи навчання», курсові проекти, підручники, зокрема авт...
