, оволодіння усною і письмовою мовою, вдосконалення технічних прийомів у спортивних іграх. Провідні форми позакласної творчої діяльності сприяють вирішенню завдань поглибленого, диференційованого, профільного навчання школярів.
Супутніми формами навчання творчості є різноманітні читацькі, глядацькі, слухацькі конференції, виставки, масові свята, екскурсії. Конференції по книзі, творчості письменника, кінофільму, театральної або телевізійній постановці, радіовиставою ставлять у центр уваги учнів актуальний твір мистецтва, активізують їх самостійність в оцінці, судженнях, думці. У процесі підготовки школярі уважно знайомляться з художнім твором і продумують виступу. У вступному слові вчитель намічає коло основних проблем, які обговорюються в доповідях і виступах. Підводячи підсумки, педагог зосереджується на найважливіших висновках і узагальненнях.
Виставки присвячуються результатами дитячої творчості в галузі праці, образотворчої діяльності, краєзнавчих та туристичних походів. Велике освітньо-виховне значення має підготовча робота, до якої залучаються всі школярі. В якості екскурсоводів на таких виставках виступають самі діти: вони дають пояснення, відповідають на питання, організовують на місці обмін досвідом творчої діяльності.
Масові свята як форма навчально-виховної роботи організовуються у вигляді днів, тижнів, місячників підвищеної уваги до музики, образотворчого мистецтва, кіно, театру чи творчості видатного письменника, поета. Серед них тижня дитячої книги, театру, музики, дні поезії Пушкіна, Лермонтова, Маяковського, Єсеніна. Під час таких свят діти дізнаються про нові твори мистецтва, зустрічаються з письменниками, художниками, композиторами, знайомляться з їх творчими планами.
Екскурсії - форма організації навчання, яка дозволяє проводити спостереження, а також вивчення різних предметів, явищ і процесів в природних умовах.
Екскурсія в дидактичному плані може бути використана на будь-якому етапі: і з метою введення в тему, і як спосіб отримання нової інформації, і для закріплення і поглиблення вже наявних знань. На екскурсії застосовуються всі методи навчання.
Екскурсії можуть проводитися з учнями всіх класів майже з усіх предметів. У молодших класах вони мають велике значення для пояснювального читання і, насамперед при вивченні природознавства і знайомстві з навколишнім світом. У середніх і старших класах - при вивченні наук про природу і таких предметів, як географія та історія, сприяють розширенню кругозору та підвищенню рівня моральності учнів.
У початковій школі ця форма є найбільш дієвою, оскільки учні молодших класів засвоюють найкраще знання тоді, коли їм безпосередньо показують речі та явища. Екскурсії в будь-якій віковій групі викликають зацікавленість і позитивне ставлення учасників. У освітньо-розвиваючому плані вони сприяють накопиченню школярами наукових, життєвих фактів, збагачують зоровими образами зміст навчального процесу, навчають вмінню помічати, бачити окремий факт, подробиця, деталь, їх місце в загальній системі взаємодіючих явищ, розвивають спостережливість, емпіричне мислення, пам'ять. Екскурсії виховують допитливість, уважність, візуальну культуру, морально-естетичне ставлення до дійсності.
Олімпіади, конкурси, об'єднання дітей за інтересами. Для стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів і розвитку їх творчої змагальності у вивченні математики, фізики, хімії, російської мови і літератури, іноземної мови, а також у технічному моделюванні в школах, районах, областях і республіках проводяться олімпіади, конкурси, організовуються виставки дитячої технічної творчості. Ці форми позакласної роботи заздалегідь плануються, для участі в них відбираються найкращі школярі, що дає великий імпульс для розвитку їх здібностей і задатків в різних галузях знань. У той же час вони дозволяють судити про творчий характер роботи вчителів, їх умінні шукати і розвивати таланти.
Наприклад, у 825-й школі м Москви проводилися тематичні місяці-комплекси пізнавальних творчих справ по якомусь ювілею (Даніель Дефо, Ломоносов). Робінзонада - 86 4-7 кл. Клас відправляється в заочну експедицію в малонаселений район Землі із завданням прожити там місяць і розповісти про це в школі. Для підготовки і проведення експедиції учасники вивчають матеріал про даному районі, збирають документи, копії предметів побуту, природи, ведуть щоденник. За повернення експедиції проводять прес-конференцію.
Тематичний вечір до ювілею Ломоносова - це екскурсії для молодших класів; Що? Де? Коли? Raquo;- Для середніх класів. Старшокласники провели експедицію Москва-Архангельськ-Холмогори-Москва raquo ;, в результаті якої - виставки, звіти, і науково-пізнавальна конференція. У рамках місяця і окремо проводиться дидактичний теа...
