рнали для батьків.
Метою є доповнення словесної інформації для батьків малюнками, фотографіями, натуральними предметами (зразками іграшок, ігрових матеріалів, робіт по художньої праці і т.д.), зробленими руками дітей, батьків, вихователів [15].
Привертають, сприяють зближенню педагогів, батьків і дітей різні творчі майстерні, гуртки Очманілі ручки, «Скарбнички ідей». Сучасна суєта і поспіх, а також тіснота або, навпаки, зайва розкіш сучасних квартир майже виключили з життя дитини можливість займатися рукоділлям, виготовленням виробів. У приміщенні, де працює гурток, діти й дорослі можуть знайти все необхідне для художньої творчості: папір, картон, викидні матеріали та ін.
Участь сімей у конкурсах на кращий малюнок, серветку, саморобку з природного матеріалу, не тільки збагачує сімейне дозвілля, але й об'єднує дітей і дорослих у спільних справах. Батьки не залишаються байдужими: збирають малюнки, фотографії, готують разом з дітьми цікаві вироби. Результат спільної творчості дітей і батьків сприяв розвитку емоцій дитини, викликав почуття гордості за своїх батьків.
Довірчі відносини між батьками та вихователями можна встановити у спільній діяльності. На таких заходах, як «Дні добрих справ» - ремонт іграшок, меблів, групи, допомогу у створенні предметно - розвиваючого середовища в групі, налагоджується атмосфера миру і теплих взаємин між педагогами та батьками.
Спільні екскурсії, походи, пікніки.
Мета таких заходів - зміцнення дитячо-батьківських відносин. У батьків з'являється можливість побути з дитиною, заявляючи, зацікавити особистим прикладом. З цих походів діти повертаються збагачені новими враженнями про природу, про комах, про свій край. Потім захоплено малюють, роблять вироби з природного матеріалу, оформляють виставки спільної творчості «У полі березонька стояла», «Чудеса для дітей з непотрібних речей», «Руки мами, руки тата і мої рученята», «Природа і фантазія». В результаті у дітей виховується працьовитість, акуратність, увага до близьких, повагу до праці. Це початок патріотичного виховання, любов до Батьківщини народжується з почуття любові до своєї сім'ї.
Сімейний вернісаж, фотовиставки «Мила мама моя», «Найкращий тато», «Моя дружна сімейка», «Сім'я - здоровий спосіб життя». Жвавий інтерес і навіть здивування батьків викликає виставка - стенд «Сім'я очима дитини», де діти діляться своїми мріями. З погляду дорослих, мрії дітей в родині були матеріальні: нова лялька, машинка, робот. Але діти висловлюють інші побажання: «Мрію про братика і сестричку», «Мрію, щоб всі жили разом», «Мрію, щоб батьки не сварилися». Це змушує батьків поглянути на свої стосунки в сім'ї з іншого боку, постаратися зміцнити їх, більше уваги приділяти дітям.
Відеофільми, які створюються з певної тематики, наприклад «Трудове виховання дитини в сім'ї», «Трудове виховання дітей у дитячому садку» та ін.
Цікавою формою співпраці є випуск газети. Батьківська газета оформляється самими батьками. У ній вони відзначають цікаві випадки з життя родини, діляться досвідом виховання з окремих питань. Наприклад, «Вихідний день сім'ї», «Моя мама», «Мій тато», «Я вдома».
У створенні газети можуть брати участь адміністрація дитячого садка, педагоги, фахівці.
Повинні знайти місце в роботі з батьками: домашні педради, педагогічні вітальні, лекторії, неформальні бесіди, прес - конференції, клуби отців, бабусь, дідусів [16].
Особливою популярністю, як у педагогів, так і у батьків користуються нетрадиційні форми спілкування з батькам, побудовані за типом телевізійних та розважальних програм, ігор і спрямовані на встановлення неформальних контактів з батьками, залучення їх уваги до дитячого саду. Батьки краще пізнають свою дитину, оскільки бачать його в іншої, нової для себе обстановці, зближуються з педагогами. Так, батьки залучаються до підготовки ранків, пишуть сценарії, беруть участь у конкурсах. Проводяться гри з педагогічним змістом, наприклад, «Педагогічна поле чудес», «Педагогічний випадок», «КВН», «Ток-шоу», брей-ринг, де обговорюються протилежні точки зору на проблему і багато іншого. Можна організувати педагогічну бібліотеку для батьків (книги їм видаються на будинок), виставку спільних робіт батьків і дітей «Руки тата, ручки мами і мої рученята», дозвілля «Нерозлучні друзі: дорослі і діти», «Сімейні карнавали».
З батьками також можна використовувати:
Індивідуальні блокноти, куди вихователь записує успіхи дітей з різних видів діяльності, батьки можуть позначати, що їх цікавить у вихованні дітей.
Інформаційні листки, які можуть нести в собі наступну інформацію:
оголошення про збори, події, екскурсіях;
