Реферат Вплив деяких компонентів особистості та емоційного вигорання на продуктивність професійної ...

Тема: Курсовые проекты

µГ®Г¤ГЁГ¬Г»Гµ ГЁ Г¤Г®Г±ГІГ ГІГ® Г· ГГ»Гµ ГЇГ°ГЁГ§ГГ ГЄГ®Гў Г®ГЇГЁГ±Г»ГўГ ГҐГІГ±Гї ГЄГ ГЄ ГўГЄГ«Гѕ Г· ГҐГГЁГҐ Г¬ГГ®Г¦ГҐГ±ГІГўГ Г¤Г®Г±ГІГ ГІГ® Г· ГГ»Гµ ГЇГ°ГЁГ§ГГ ГЄГ®Гў ГўГ® Г¬ГГ®Г¦ГҐГ±ГІГўГ® ГГҐГ®ГЎГµГ®Г¤ГЁГ¬Г»Гµ: ГҐГ±Г«ГЁ ГЇГ°ГЁГ§ГГ ГЄ Г¤Г®Г±ГІГ ГІГ® Г· ГҐГ, ГІГ® ГЁ ГГҐГ®ГЎГµГ®Г¤ГЁГ¬; ГҐГ±Г«ГЁ ГїГўГ«ГїГҐГІГ±Гї ГГҐГ®ГЎГµГ®Г¤ГЁГ¬Г»Г¬, ГІГ® ГГҐ Г®ГЎГїГ§Г ГІГҐГ«ГјГГ® Г¤Г®Г±ГІГ ГІГ® Г· ГГ»Г¬. Г€Г¬ГҐГГГ® ГЇГ®ГЅГІГ®Г¬Гі ГЇГ°ГЁГҐГ¬Г®Г¬ Г®ГЇГ°ГҐГ¤ГҐГ«ГҐГГЁГї ГЏГ‚ГЉ ГїГўГ«ГїГҐГІГ±Гї Г±Г°Г ГўГГҐГГЁГҐ ГЇГ°Г®ГґГҐГ±Г±ГЁГ®ГГ Г«Г®Гў ГЁ ГЇГ® ГўГ»ГЎГ°Г ГГГ®Г¬Гі ГЄГ Г· ГҐГ±ГІГўГі. Г…Г±Г«ГЁ ГГ ГЎГ«ГѕГ¤Г ГҐГІГ±Гї Г§ГГ Г· ГЁГ¬Г®ГҐ Г°Г Г§Г«ГЁ Г· ГЁГҐ, ГІГ® ГЇГ°Г®ГўГҐГ°ГїГҐГ¬Г®ГҐ ГЄГ Г· ГҐГ±ГІГўГ® Г®ГЇГ°ГҐГ¤ГҐГ«ГїГҐГІГ±Гї ГЄГ ГЄ Г¤Г®Г±ГІГ ГІГ® Г· ГГ®ГҐ Г¤Г«Гї ГіГ±ГЇГҐГёГГ®Г±ГІГЁ Г¤ГҐГїГІГҐГ«ГјГГ®Г±ГІГЁ, Г Г±Г«ГҐГ¤Г®ГўГ ГІГҐГ«ГјГГ®, ГЁ ГўГ Г¦ГГ®ГҐ/ГЉГ«ГЁГ№ГҐГўГ±ГЄГ Гї, Г‘Г®Г«ГГ¶ГҐГўГ , 1999 /. p> Г„Г«Гї Г®ГЇГ°ГҐГ¤ГҐГ«ГҐГГЁГї ГЇГ±ГЁГµГ®ГІГЁГ§Г¬Г , ГГҐГ©Г°Г®ГІГЁГ§Г¬Г ГЁ ГЅГЄГ±ГІГ°Г ГўГҐГ°Г±ГЁГЁ ГЄГ ГЄ ГЏГ‚ГЉ ГЎГ»Г«Г ГЇГ°Г®ГўГҐГ¤ГҐГГ ГЁГµ ГЇГ°Г®ГўГҐГ°ГЄГ ГГ Г¤Г®Г±ГІГ ГІГ® Г· ГГ®Г±ГІГј, ГІ. ГҐ. Г®ГЇГ°ГҐГ¤ГҐГ«ГҐГГЁГҐ (Г‘ ГЇГ®Г¬Г®Г№ГјГѕ t-ГЄГ°ГЁГІГҐГ°ГЁГї Г‘ГІГјГѕГ¤ГҐГГІГ ) ГГ Г«ГЁ Г· ГЁГї Г°Г Г§Г«ГЁ Г· ГЁГ© ГўГ»Г°Г Г¦ГҐГГГ®Г±ГІГЁ Г¤Г ГГГ»Гµ ГЄГ Г· ГҐГ±ГІГў Гі ГЈГ°ГіГЇГЇ ГЇГ°Г®ГґГҐГ±Г±ГЁГ®ГГ Г«Г®Гў ГЁ ГЃГ»Г«Г® ГўГ»ГїГўГ«ГҐГГ® ГГ Г«ГЁ Г· ГЁГҐ Г§ГГ Г· ГЁГ¬Г»Гµ Г°Г Г§Г«ГЁ Г· ГЁГ© Г±ГІГҐГЇГҐГГЁ ГўГ»Г°Г Г¦ГҐГГГ®Г±ГІГЁ ГЅГЄГ±ГІГ°Г ГўГҐГ°Г±ГЁГЁ (T = 0,963, ГіГ°Г®ГўГҐГГј Г§ГГ Г· ГЁГ¬Г®Г±ГІГЁ Г° <0,25), ГГҐГ©Г°Г®ГІГЁГ§Г¬Г (T = 2,96, ГіГ°Г®ГўГҐГГј Г§ГГ Г· ГЁГ¬Г®Г±ГІГЁ Г° <0,0025) ГЁ ГЇГ±ГЁГµГ®ГІГЁГ§Г¬Г (T = 2,345, ГіГ°Г®ГўГҐГГј Г§ГГ Г· ГЁГ¬Г®Г±ГІГЁ Г° <0,025) Гі Г¤ГўГіГµ ГЇГ°ГҐГ¤Г±ГІГ ГўГ«ГҐГГГ»Гµ ГЈГ°ГіГЇГЇ, Г· ГІГ® Г¤Г Г«Г® ГўГ®Г§Г¬Г®Г¦ГГ®Г±ГІГј Г®ГЇГ°ГҐГ¤ГҐГ«ГЁГІГј Г¤Г ГГГ»ГҐ ГЄГ Г· ГҐГ±ГІГўГ ГЄГ ГЄ ГўГ Г¦ГГ»ГҐ. p> Г‚ ГЇГ°Г®ГўГҐГ¤ГҐГГГ®Г¬ ГЅГ¬ГЇГЁГ°ГЁ Г· ГҐГ±ГЄГ®Г¬ ГЁГ±Г±Г«ГҐГ¤Г®ГўГ ГГЁГЁ ГЎГ»Г«ГЁ ГЇГ®Г«Гі Г· ГҐГГ» Г°ГҐГ§ГіГ«ГјГІГ ГІГ», ГЄГ®ГІГ®Г°Г»ГҐ Г® ГІГ®Г¬, Г· ГІГ® Гў ГµГ®Г¤ГҐ ГЇГ°Г®ГЁГ±ГµГ®Г¤ГЁГІ Г¤ГҐГ§ГЁГГІГҐГЈГ°Г Г¶ГЁГї ГІГ ГЄГЁГµ Г€Г‹ГЋ, ГЄГ ГЄ ГЅГЄГ±ГІГ°Г ГўГҐГ°ГҐГЁГї, ГЇГ±ГЁГµГ®ГІГЁГ§Г¬ ГЁ ГГҐГ©Г°Г®ГІГЁГ§Г¬. Г’Г ГЄ, ГГ ГўГІГ®Г°Г®Г¬ ГЄГіГ°Г±ГҐ ГГ ГЎГ«ГѕГ¤Г ГҐГІГ±Гї ГГ Г«ГЁ Г· ГЁГҐ Г¶ГҐГ«Г®Г±ГІГГ®ГЈГ® ГЄГ®Г¬ГЇГ«ГҐГЄГ±Г Г¤Г ГГГ»Гµ Г€Г‹ГЋ, ГІ.ГҐ. ГўГ§Г ГЁГ¬Г®Г±ГўГїГ§Гј ГЅГЄГ±ГІГ°Г ГўГҐГ°Г±ГЁГЁ ГЁ ГГҐГ©Г°Г®ГІГЁГ§Г¬Г (r = -0, 496, ГіГ°Г®ГўГҐГГј Г§ГГ Г· ГЁГ¬Г®Г±ГІГЁ Г° <0,025); ГЅГЄГ±ГІГ°Г ГўГҐГ°Г±ГЁГЁ ГЁ ГЇГ±ГЁГµГ®ГІГЁГ§Г¬Г (R = 0,67, ГіГ°Г®ГўГҐГГј Г§ГГ Г· ГЁГ¬Г®Г±ГІГЁ Г° <0,0025) ГЁ ГГҐГ©Г°Г®ГІГЁГ§Г¬Г ГЁ ГЇГ±ГЁГµГ®ГІГЁГ§Г¬Г (R = -0,375, ГіГ°Г®ГўГҐГГј Г§ГГ Г· ГЁГ¬Г®Г±ГІГЁ Г° <0,1). ГЌГ ГЇГїГІГ®Г¬ ГЄГіГ°Г±ГҐ ГЅГЄГ±ГІГ°Г ГўГҐГ°Г±ГЁГї ГіГІГ°Г Г· ГЁГўГ ГҐГІ ГўГ§Г ГЁГ¬Г®Г±ГўГїГ§Гј Г± ГГҐГ©Г°Г®ГІГЁГ§Г¬Г®Г¬ (R = -0,016, ГЄГ®ГЅГґГґГЁГ¶ГЁГҐГГІ ГЄГ®Г°Г°ГҐГ«ГїГ¶ГЁГЁ ГГҐГ§ГГ Г· ГЁГ¬Г»Г©), Г Гі ГЅГЄГ±ГІГ°Г ГўГҐГ°Г±ГЁГї ГІГҐГ°ГїГҐГІ Г±ГўГїГ§Гј ГЄГ ГЄ Г± ГГҐГ©Г°Г®ГІГЁГ§Г¬Г®Г¬ (R = - 0,14, ГЄГ®ГЅГґГґГЁГ¶ГЁГҐГГІ ГЄГ®Г°Г°ГҐГ«ГїГ¶ГЁГЁ ГГҐГ§ГГ Г· ГЁГ¬Г»Г©, ГІГ ГЄ ГЁ Г± ГЇГ±ГЁГµГ®ГІГЁГ§Г¬Г®Г¬ (R = 0,09, ГЄГ®ГЅГґГґГЁГ¶ГЁГҐГГІ ГЄГ®Г°Г°ГҐГ«ГїГ¶ГЁГЁ ГГҐГ§ГГ Г· ГЁГ¬Г»Г©). p> ГЏГ°ГЁ ГЅГІГ®Г¬ ГўГ§Г ГЁГ¬Г®Г±ГўГїГ§Гј ГЇГ±ГЁГµГ®ГІГЁГ§Г¬Г ГЁ ГГҐГ©Г°Г®ГІГЁГ§Г¬Г ГГҐ ГІГ®Г«ГјГЄГ® Г±Г®ГµГ°Г ГГїГҐГІГ±Гї, ГГ® ГЁ Г±ГІГ ГГ®ГўГЁГІГ±Гї ГЇГ°ГїГ¬Г®Г©. p> ГЏГ®Г«Гі Г· ГҐГГГ»ГҐ Г¤Г ГГГ»ГҐ Г® Г±Г«Г®Г¦ГГ®Г© Г¤ГЁГГ Г¬ГЁГЄГҐ Г°Г Г§ГўГЁГІГЁГї Г®Г±Г®ГЎГҐГГГ®Г±ГІГҐГ© Гў ГЇГ°Г®Г¶ГҐГ±Г±ГҐ Г’Г ГЄ, ГІГ®ГІ ГґГ ГЄГІ, Г· ГІГ® ГЅГЄГ±ГІГ°Г ГўГҐГ°Г±ГЁГї ГіГІГ°Г Г· ГЁГўГ ГҐГІ Г±ГўГїГ§Гј Г± ГЄГ Г· ГҐГ±ГІГўГ Г¬ГЁ ГЇГ®ГўГҐГ¤ГҐГ Г· ГҐГ±ГЄГ®Г© ГЁ ГЅГ¬Г®Г¶ГЁГ®ГГ Г«ГјГГ®Г© Г±ГґГҐГ°Г», Г¬Г®Г¦ГҐГІ ГіГЄГ Г§Г»ГўГ ГІГј ГГ ГґГ®Г°Г¬ГЁГ°Г®ГўГ ГГЁГҐ Г±ГЇГҐГ¶ГЁГґГЁ Г· ГҐГ±ГЄГ®Г© Г«ГЁ Г· ГГ®Г±ГІГГ®Г© Г°ГҐГЈГіГ«ГїГ¶ГЁГЁ Г±Г®Г®ГЎГ°Г Г§ГГ® ГІГЁГЇГі ГЇГ°Г®ГґГҐГ±Г±ГЁГЁ. Г…Г±Г«ГЁ ГГ ГўГІГ®Г°Г®Г¬ ГЄГіГ°Г±ГҐ ГЇГ°ГЁ Г®ГІГ±ГіГІГ±ГІГўГЁГЁ Г°ГҐГ Г«ГјГГ®Г© Г¤ГҐГїГІГҐГ«ГјГГ®Г±ГІГЁ ГЇГ°Г®ГїГўГ«ГїГѕГІГ±Гї ГГ Г«ГЁ Г· ГГ»ГҐ ГЁГГ¤ГЁГўГЁГ¤ГіГ Г«ГјГГ® Г«ГЁ Г· ГГ®Г±ГІГГ»ГҐ Г®Г±Г®ГЎГҐГГГ®Г±ГІГЁ ГЁ ГГ ГЁГµ Г®Г±ГГ®ГўГҐ Г±ГІГ°Г®ГЁГІГ±Гї ГЇГ®ГўГҐГ¤ГҐГГЁГҐ, ГІГ® ГЇГ® Г¬ГҐГ°ГҐ Г®ГўГ«Г Г¤ГҐГГЁГї ГЇГ°Г®ГґГҐГ±Г±ГЁГҐГ© ГЇГ®ГўГҐГ¤ГҐГГЁГҐ Г±ГІГ ГГ®ГўГЁГІГ±Гї ГЇГ°Г ГЄГІГЁ Г· ГҐГ±ГЄГЁ ГГҐГ§Г ГўГЁГ±ГЁГ¬Г»Г¬ Г®ГІ Г«ГЁ Г· ГГ®Г±ГІГГ»Гµ ГЄГ Г· ГҐГ±ГІГў, Г Г±ГІГ°Г®ГЁГІГ±Гї ГГ Г®Г±ГГ®ГўГҐ ГІГ°ГҐГЎГ®ГўГ ГГЁГ© Г¤ГҐГїГІГҐГ«ГјГГ®Г±ГІГЁ (Г„Г Г¦ГҐ ГҐГ±Г«ГЁ ГГ Г«ГЁ Г· ГГ»ГҐ Г€Г‹ГЋ ГГҐ Г±Г®Г®ГІГўГҐГІГ±ГІГўГіГѕГІ ГІГ°ГҐГЎГ®ГўГ ГГЁГїГ¬ ГІГ°ГіГ¤Г®ГўГ®Г© Г¤ГҐГїГІГҐГ«ГјГГ®Г±ГІГЁ). Г‚ Г±Г«Г®Г¦ГГ»Гµ ГўГЁГ¤Г Гµ ГІГ°ГіГ¤Г (ГЉ ГЄГ®ГІГ®Г°Г»Г¬ Г®ГІГГ®Г±ГЁГІГ±Гї ГЁ ГЇГ°Г®ГґГҐГ±Г±ГЁГї ГўГ°Г Г· Г ), Г±ГўГїГ§Г ГГГ»Гµ Г± Г±ГЁГІГіГ Г¶ГЁГїГ¬ГЁ, ГЇГ®ГўГ»ГёГҐГГГ®Г© ГЁ Г®ГІГ±ГіГІГ±ГІГўГЁГҐГ¬ Г· ГҐГІГЄГ® Г§Г Г¤Г ГГГ®ГЈГ® Г Г«ГЈГ®Г°ГЁГІГ¬Г ГўГ»ГЇГ®Г«ГГҐГГЁГї ГІГ°ГіГ¤Г®ГўГ»Гµ ГґГіГГЄГ¶ГЁГ© ГЁГ¬ГҐГГГ® ГіГЄГ Г§Г ГГГ»Гµ ГЄГ Г· ГҐГ±ГІГў Г¬Г®Г¦ГҐГІ Г®ГЎГҐГ±ГЇГҐ Г· ГЁГІГј ГіГ±ГЇГҐГёГГ®Г±ГІГ...

Назад | сторінка 5 з 14 | Наступна сторінка

Схожі реферати:

Реферат на тему: Вплив емоційного вигорання на мотивацію педагогів

Реферат на тему: Вплив особистісних факторів на синдром емоційного вигорання педагогів

Реферат на тему: Вплив типів темпераменту у студентів формування синдрому емоційного вигоран ...

Реферат на тему: Вплив особистісних характеристик працівників сфери послуг на формування син ...

Реферат на тему: Синдром емоційного вигорання у педагогів

Український реферат переглянуто разів: | Коментарів до українського реферату:

Коментарів до українського реферату: 0