n="justify"> Організація будь-якої діяльності повинна вирішувати певні цілі і завдання.
Цілі організації учнівського самоврядування в класі:
підвищення активності учнів у класних справах;
реалізація інтересів кожного учня;
залучення батьків до спільної діяльності.
Завдання організації учнівського самоврядування в класі:
створити умови для розвитку організаторських здібностей кожного, формувати лідерські якості;
дати можливість самореалізації та самоствердження кожного через конкретні справи;
створити умови для розвитку креативності, ініціативності, самостійності;
створити сприятливі умови спільної діяльності дітей і дорослих (вчителів та батьків);
формувати толерантність, вміння спілкуватися. (9, с.2)
Вищим органом учнівського самоврядування класу є класні збори. Воно вирішує найбільш важливі питання:
визначає основні напрями класної життя;
обговорює будь-які питання життєдіяльності класу, приймає по них необхідні рішення;
спільно з класним керівником розглядає і затверджує план позаурочної роботи;
висловлює пропозиції щодо поліпшення навчально-виховного процесу;
обирає старосту, заслуховує і оцінює роботу активу.
Збори проводиться не рідше 1 разу на чверть.
Служби самоврядування в класі обираються під кожен вид діяльності (пізнавальної, трудової, культурно-масової, соціальної, спортивної тощо) так, щоб усі учні входили в ту чи іншу службу. Кожна служба вибирає зі свого складу голову. З голів складається рада класу (актив класу). Всі члени ради по черзі виконують роль старости.
Кожен учень у класі має певне доручення за своїми здібностями. Доручення включають учнів у життєдіяльність колективу та соціально-значиму діяльність.
Функції органів самоврядування за видами діяльності:
Пізнавальна - організовує позакласні заходи з предметів; контролює успішність; відповідає за стан щоденників, зошитів, підручників; організовує консультації з предметів; допомагає в проведенні предметних олімпіад.
Трудова - відповідає за озеленення класу; оформляє класний куточок, портфоліо класу; допомагає в художньому оформленні свят, стежить за порядком і чистотою, чергування по класу.
Культурно-масова - організовує і проводить колективно-творчі справи, конкурси; організовує відвідування виставок, театрів, музеїв; організовує і проводить конкурси малюнків, газет, плакатів.
Спортивна - організовує спортивні свята, змагання, дні здоров'я; визначає кращих спортсменів.
Соціальна - стежить за виконанням творчих доручень; контролює відвідуваність навчальних занять, чергування по класу; стежить за виконанням правил шкільного життя.
Це приблизний перелік того, за що можуть відповідати служби класу.
Ознаки за якими будемо судити про сформованість самоврядування в початковій школі:
наявність загальної, єдиної для всієї групи соціально - корисної мети.;
наявність суспільної соціально-корисної діяльності;
наявність обраних органів самоврядування;
наявність в групі відносин дружби і товариства, взаємної допомоги відповідальності. Чим більше ви поважаєте людини, тим більше від нього вимагаєте, т. К. Вимогливість є стимул самовдосконалення.
наявність в колективі здорового, ініціативного «ядра» (активу);
наявність в групі громадської думки, суспільних традицій, стійких поглядів і оцінок на утримання колективного життя.
Актив класу:
Організує виконання рішень класних зборів і класних учнівських служб.
Організовує допомогу в навчанні учнів, які мають проблеми.
Готує і проводить класні збори.
Відбиває всю важливу інформацію в класному куточку.
Висновок
І на закінчення хочеться сказати, що школа - це маленька модель суспільства. Поведінка дитини в шкільному колективі - це поведінка дорослого в суспільстві. Якщо дитина ініціативний і самостійний у шкільному житті, то я думаю, така дитина в дорослому житті буде ініціативним і самостійним членом суспільства. Одна з основних проблем на сьогоднішній момент, в тому, що ні дорослих, ні хлопців не вчать, як налагодити в школі не формальне, а справжнє учнівське с...
