конкретному випадку. Наприклад, підготовка може проводитися як в ході отримання загальної або спеціальної освіти, так і безпосередньо на робочому місці за спеціально розробленою для конкретних умов програмі, а адаптація - у вигляді стажування, виконання обов'язків, випробувального терміну, тимчасового заміщення посади.
Таким чином, назва кожного елемента лише в найзагальнішому вигляді позначає його спрямованість, орієнтує на зміст і результати. При цьому кар'єрний цикл працівника представляє досить чітку послідовність, що розкриває сутність, зміст і спадкоємність основних видів діяльності на всій його довжині.
. Цикл управління кар'єрою працівника
Управління кар'єрою працівників певною мірою є природним продовженням і результатом всієї діяльності служби управління персоналом. Даний процес починається вже на етапі найму, в ході якого претенденту повинна бути представлена ??повна і достовірна інформація про можливості та перспективи роботи у фірмі. Добре продумана і організована програма підготовки та підвищення кваліфікації працівників обумовлює реалізацію планів з побудови кар'єри: підвищення на посаді, переміщення і т. П.
Організація роботи з планування та реалізації кар'єри працівників включає: персональний цикл кар'єра працівник
ознайомлення працівників з наявними у фірмі можливостями просування у вигляді програм навчання та консультацій за індивідуальними планами підвищення кваліфікації;
регулярне інформування та консультування з відкривається у фірмі можливостям навчання та вакантним місцям;
розробку програм підтримки і психологічного консультування, протидіючих кризам кар'єри;
переміщення працівників за трьома напрямками:
) просування вгору по щаблях кваліфікаційного або службового зростання;
) горизонтальне переміщення (ротація);
) зниження [4, c.112].
Прогнозування, планування, організація і супровід кар'єрного циклу працівника здійснюються службою управління персоналом організації спільно з працівником і його безпосереднім керівником. Склад і зміст цієї діяльності визначені, досить стійкі і багаторазово повторюються, що, в кінцевому рахунку, і обумовлює формування відповідного управлінського циклу. Його основою стають періодично повторювані послідовності, залежності, взаємозв'язку і, головне, професійне зміст дій, що відображають процедуру управління кар'єрним розвитком працівника в рамках однієї посади [5, c.64].
Цикл управління кар'єрою як періодично повторюється послідовність впливів керівника та служби управління персоналом на кар'єру працівника відображає структуру і послідовність завдань управління конкретним працівником, успішне вирішення яких забезпечується не стільки керівником або службою управління персоналом, скільки самим працівником. Це визначає найтісніший взаємозв'язок і необхідність конструктивної взаємодії циклу управління кар'єрою з кар'єрним циклом працівника. Розробка, уявлення та оптимізація комплексної моделі такої взаємодії багато в чому забезпечує ефективність проведення кар'єрних роботи в організації в цілому.
Послідовність і взаємодія елементів даної моделі відображають процедуру відбуваються з менеджером або конкретним працівником перетворень, етапність і зміст розв'язуваних їм завдань, форми його самоорганізації та професійного управління нею.
Таким чином, провідним чинником розвитку персоналу в організації є принципові зміни в змісті праці, викликані застосуванням нових техніки, технологій і методів виробничої діяльності. Необхідними в даних умовах стають розвиток і навчання персоналу.
Розвитком співробітників називається діяльність будь-якого типу, що проводиться організацією з метою надання допомоги співробітникам у досягненні професійного успіху за допомогою розширення їх знань і умінь в області своєї професії та усунення перешкод на шляху до успіху.
Концепція розвитку працівників фокусується на саморозвитку, яке в ідеалі здійснюється на трьох рівнях: індивідуальному, груповому та організаційному. Діяльність же з розвитку співробітників підрозділяється на три категорії: розвиток кар'єри, персональне консультування і вдосконалення знань і умінь (навчання).
Висновок
Для постіндустріального суспільства характерні масове поширення творчого, інтелектуального праці, якісно зрослий обсяг наукового знання та інформації, застосовується у виробництві, переважання у структурі економіки сфери послуг, науки, освіти, культури над промисловістю та сільським господарством, зміна соціальної структури.
Навчання персоналу, основний шлях отри...
