із статевим дозріванням дітей. Вікова психологія вивчає процес розвитку психічних функцій і особистості протягом усього життя людини. Основні теорії розвитку у віковій психології. Роль і значення криз у психічному розвитку. Існують різні вікові періодизації розвитку. У них виділяють різні періоди, ці періоди по-різному називаються, різні вікові межі, тому їх автори в основу заклали різні крітеріі.Л.С. Виготський виділяв 3 групи периодизаций. Для першої групи характерна побудова періодизації на основі зовнішнього, але пов'язаного з самим процесом розвитку критерію. Прикладом можуть служити періодизації, створені за биогенетическому принципом. Системи виховання і навчання збігаються з етапами дитинства 0-3 року раннє детство3-5 років дошкільний вік 6-12 років початкову шкільну освіту 12-16 років навчання в середній школі 17 і старше вищу або університетську освіту.
) Дослідники, що працюють з системою ТРИЗ
Теорія рішення винахідницьких задач (ТРИЗ) - наука, що дозволяє не тільки виявляти і вирішувати творчі завдання в будь-якій області знань, а й розвивати творче (изобретательское) мислення, розвивати якості творчої особистості. ТРИЗ дає можливість людині не тільки бути готовим, а й отримувати здаються на перший погляд дикі ідеї.
ТРИЗ все більше завойовує уми у всьому світі. З'явилися комп'ютерні програми по ТРИЗ. Є фірми, що займаються ТРИЗ.
ТРИЗ крім країн колишнього СРСР поширена в США, Канаді, країнах Європи, в Ізраїлі, в Австралії, Японії, країнах Південно-Східної Азії та Південної Америки.
Компанії, що спеціалізуються на застосуванні і розвитку ТРИЗ працюють у багатьох країнах світу. Наприклад, у США, Канаді, Німеччині, Англії, Франції, Швеції, Швейцарії, Австрії, Голландії, Фінляндії, Італії, Ізраїлі, Чехії, Японії, Південної Кореї, Росії та інших країнах. Курс ТРИЗ читається в ряді університетів США, Канаді, Франції, Англії, Німеччини, Швейцарії, Ізраїлю, Японії, Росії.
ТРИЗ вивчають інженери і вчені, студенти університетів різних спеціальностей і школярі різного віку. Проводять заняття з дошкільнятами, починаючи з трьох років. Є курси для підготовки вихователів дитячих садків, вчителів шкіл та викладачів ТРИЗ для Університетів. Ведеться велика робота з підготовки навчально-методичних матеріалів.
Кілька фірм розробляють і продають комп'ютерні програми по ТРИЗ. Найбільш поширена консультаційна діяльність для промислових фірм - рішення виробничих і наукових проблем та отримання перспективних рішень.
Найбільш успішні в консультаційної діяльності американські компанії Pragmatic Vision International і Ideation International Inc. lt; # justify gt; c) Уява молодшого школяра в пізнавальній діяльності
Уява, як психічна властивість особистості, проявляється в пізнавальній діяльності і пов'язане з переживанням вищих почуттів (моральних, естетичних), які можуть виражатися у зовнішніх і внутрішніх проявах, і тому вимагають такої інтерпретації, при якій можливий облік як прямих, так і непрямих даних. Тому вивчення процесу уяви в пізнавальної діяльності дітей 5-7 річного віку визначило вибір наступних методів дослідження: експеримент, спостереження, опитування, індивідуальні бесіди, аналіз продуктів творчої діяльності, словесний опис, інстропектівний метод, переказ від імені героя зображуваного.
) Уява молодшого школяра в моторній сфері
У ході постановки та вирішення різних рухових проблем у дошкільнят інтенсивно формується рухове уяву - основа творчої, осмисленої моторики.
У доступній формі дитина з самого початку має осмислити, що його власне тіло, тілесні рухи не є деякою «готової даністю». Необхідно, щоб світ рухів відкривався дітям як особлива, «незвичайна» дійсність. Формування у дошкільнят такого ставлення до світу рухів припускає розвиток у них творчої уяви, здійснюване різноманітними засобами спеціально організованої рухової діяльності.
Для організації рухового сприйняття музики я використовую довільні танці (не потребують спеціальної хореографічної підготовки), вправи на пропевание рухів, пантомімічне відтворення музичних звуків у відсутності самої музики. Проблематизація звичайних психомоторних еталонів протікає у формі створення мною і дітьми своєрідних рухових «перевертнів». У рухливій грі «Мавпочки» діти спочатку зображують слухняних мавпочок, повторюючи показання руху. Потім мавпочки втомилися і стають «неслухняними». Діти починають придумувати і виконувати зовсім інші рухи, причому будь-які.
Поняття Тілесний Інтелект (BQ) з'явилося під час занять Хвильовий Гімнастикою і пов'язане з добре спостережуваними феноменами. У процесі занять в тілі починають відбуватися численні і різноманітні зміни, що дозволяють говорити про BQ.
Рухові відчуття доставляють в мозок ін...
