tify"> Ш. Бюлер виділяє в юнацькому періоді характерні риси тривожність, дратівливість, агресивність, безцільний бунт, прагнення до самостійності, не підкріплює відповідними фізичними і психічними можливостями.
В юності, як зазначає П.С.Самигіна, частіше зустрічаються акцентовані типи характеру, спостерігаються швидкі, непередбачувані і часті переходи від одного настрою до іншого: від радості до смутку, від веселощів до смутку, від ейфорії до пригніченості. Юнаки та дівчата піддаються емоціям, образливі, імпульсивні, схильні до категоричним судженнями недостатньо продуманим вчинків.
У юнацькому віці спостерігається інтенсивний розвиток товариськості (комунікабельності). Вікова особливість полягає в зниженні гостроти міжособистісних конфліктів, підвищується контактність і товариськість. У багатьох це час супроводжується гострим прагненням до спілкування, почуттям єднання, любові і доброти абсолютно до всіх оточуючих. Важливу роль у спілкуванні починає грати обмін інформацією для взаєморозуміння з різними віковими категоріями. Хлопці більш довірливі до старших, особливо до вчителів, а також розширюється сфера вільного спілкування. Головне в спілкуванні це знайти розуміння, співчуття, допомогу в тому, що їх хвилює, що переживається ними, як найбільш значуще.
У процесі спілкування проглядається взаємна повага і рівноправність, відзначаються добрі й уважні ставлення до людей. Незважаючи на те, що робляться спроби подолати залежність від дорослих, все ж домінують відносини рівні, поступливі, довірчі та відкриті. У спілкуванні з дорослими проглядається почуття відповідальності, робляться спроби до самостійності, рівноправності, шанобливості і розумної опіці.
Прагнення молоді до відособленості і незалежності часто пояснюється бажанням зберегти свою індивідуальність.
Помічено потреба юнаків і дівчат до товариського і дружньому спілкуванню. Юність характеризується як період яскраво вираженої потреби в дружбі. Пізнаючи одного, людина пізнає себе. Завдяки дружбі людина вирішує своє життєве завдання розвитку. Моральна природа дружби укладена в її безкорисливості, в її безпосередньому відношенні людини до людини.
Інші, як зазначає Г.С.Абрамова, судять один одного по моральним законам, тому, що дружба заснована на свободі. Це її основна відмінність від любові. Дружба це процес здійснення рівності, де досягнення взаєморозуміння стає головним.
Для юності характерна підвищена увага до внутрішнього світу людини, визначається вікова интровертированность. Це вік, як етап формування самосвідомості і власне світогляду, етап прийняття відповідальних рішень, етап людської близькості, коли цінності дружби, любові, інтимної близькості можуть бути першорядними.
В юності людина формує:
. самосвідомість ціннісне уявлення про самого себе, емоційне ставлення до самого себе, самооцінка своєї зовнішності, розумових, моральних, вольових якостей, усвідомлення своїх достоїнств і недоліків, на основі чого виникають можливості цілеспрямованого самовдосконалення, самовиховання;
. власний світогляд як цілісну систему поглядів, знань, переконань своєї життєвої філософії, яка спирається на засвоєну раніше значну суму знань і сформувалася здатність до абстрактно-теоретичного мислення, без чого розрізнені знання не складаються в єдину систему;
. прагнення заново і критично осмислити все навколишнє, самоствердитися, створити власні теорії сенсу життя, любові, щастя, політики.
Таким чином, проведений аналіз психологічних особливостей юнацького віку дозволяє виділити наступні його особливості:
Відмінною особливістю юнацького віку є найбільш інтенсивний інтелектуальний розвиток, виражене в активності розумових пізнавальних механізмів.
Особливістю віку є активність морального розвитку, пов'язаного з підвищеною увагою з боку юнацтва до проблем морально-етичного характеру.
У цьому віці здійснюється інтенсивне комунікабельність розвиток, пов'язаний з підвищенням товариськості, зниженням гостроти міжособистісних конфліктів, прагненням до обміну інформацією, до розуміння, співчуття, допомоги, добрим відносинам, дружньому спілкуванню, стриманості в поведінці та ін.
1.3 Особливості самооцінки в юнацькому віці
Однією з найважливіших соціально-психологічних характеристик особистості в юнацькому віці є її самооцінка. Значну роль у формуванні самооцінки в юнацькому віці відіграють оцінки оточуючих особистість і досягнення індивіда.
Важлива роль в усвідомленні своїх якостей і самооцінки в юнацькому віці належить саморефлексії. Для юності характерно самозаглиблення і йде вон...
