або роботу інших дітей; в нездатності чекати своєї черги в іграх, під час занять і т.д.; в частих бійках з іншими дітьми (причина - не дурні наміри чи жорстокість, а невміння програвати). З віком прояви імпульсивності можуть змінюватися. У дітей раннього та дошкільного віку це може бути нетримання сечі і калу; в початкових класах - зайва активність в відстоюванні власних інтересів, незважаючи на вимоги вчителя (при тому, що протиріччя між учнем і вчителем цілком природні), крайня нетерплячість; в старшому дитячому і підлітковому віці - хуліганські витівки та асоціальна поведінка (крадіжки, вживання наркотиків, безладні статеві зв'язку). Чим дитина старше, тим імпульсивність виражено і помітніше для оточуючих [9].
Залежно від присутності чи відсутності специфічних ознак Клафлін Едвард синдром дефіциту уваги з гіперактивністю розділив на три підтипи: дефіцит уваги, гіперактивність, змішаний.
Для діагностики СДУГ необхідно наявність шести з дев'яти ознак нижчезгаданих категорій.
Ознаки для трьох первинних підтипів:
А. Дефіцит уваги: ​​
Знижено виборче увагу, не здатен надовго зосередитися на предметі, деталях предмета, робить недбалі помилки.
Не може зберігати увагу: дитина не може виконати завдання до кінця, незібраний при його виконанні.
Враження, що не слухає, коли до нього звертаються безпосередньо.
Чи не виконує прямі інструкції або не може їх закінчити.
Має труднощі з організацією своєї діяльності, часто переключаються з одного заняття на інше.
Уникає чи не любить завдання, що вимагають тривалого розумової напруги.
Часто втрачає речі, в яких він потребує.
Легко відволікається стороннім шумом.
Підвищена забудькуватість у повсякденній діяльності.
В. Гіперактивність та імпульсивність:
При хвилюванні інтенсивні рухи руками або ногами або "Поежіваніямі" в стільці. p> Повинен часто вставати з місця.
Різкі підйоми з місця і надмірний біг.
Труднощі брати участь у тихих діях дозвілля.
Діє, як ніби "заведений".
Вигуки з місця і інші галасливі витівки під час занять і т.д..
Каже відповіді перш, ніж були закінчені питання.
нездатність чекати своєї черги в іграх, під час занять і т.д..
втручається у розмову або діяльність інших.
С. Змішаний: Зустрічаються ознаки порушення уваги і гіперактивності [4].
При діагностиці СДУГ слід пам'ятати, що всім дітям властива більш висока, порівняно з дорослими, рухова активність. Увага дітей стає відносно стійким до 4 - 5 років. Для дітей дошкільного віку характерно мимовільне увагу і слаборозвинене розподіл уваги. У молодших школярів обсяг уваги в 2 - 3 рази менше, ніж у дорослих. Повне увагу на уроці діти можуть зберігати не більше 12 - 15 хвилин. Крім того, слід пам'ятати, що процес дозрівання лобних структур в онтогенезі триває до 12 - 15 років. Також слід мати на увазі, що СДУГ настільки часто зустрічається на тлі затримки психічного розвитку, що не діагностується як самостійна патологія.
Для постановки діагнозу необхідно простежування симптомів СДУГ протягом 6 місяців. Симптоми повинні проявитися до 8 років і супроводжуватися психологічної дезадаптацією. Поставити діагноз і визначити форму лікування може тільки фахівець.
1.2 Виховання дитини з синдромом дефіциту уваги з гіперактивністю в сім'ї
Виховання - багатоаспектний процес вдосконалення особистості; результат впливу якого на особистість обумовлений поєднанням безлічі факторів: спадковістю, навколишнім середовищем, інтересами і потребами самої особистості. Значну роль у вихованні відіграє особистість батька як носія історичного досвіду, соціальних смислів цінностей. Разом з тим, виховання - це двосторонній об'єкт-суб'єктний процес, в якому здійснюється взаємодія батька та дитини, в результаті чого відбуваються зміни як особистості батька, так і дитини.
Виховання дитини з СДУГ вимагає від батьків особливого підходу. Як правило, батьки не розуміють, що відбувається з їхньою дитиною, але його поведінка їх дратує. Пояснюючи все "неправильним вихованням", вони починають звинувачувати самі себе і один одного. Ці звинувачення ще більше посилюються після спілкування з малоінформірованним лікарем, що не знають про спадкову природу синдрому порушення уваги з гіперактивністю і що відносить захворювання дитини цілком на рахунок помилок батьків.
Гіперактивний дитина надмірно рухливий, неуважний, галасливий; йому властиво "погане" поведінка. У першу чергу, потрібно ставитися до проявів поведінки такої дитини з розумінням.
Необхідно знати, що дитина поводиться "погано" не від того, що хоче бути таким. Він просто не усвідомлює всього "неправильного" у своєму поведінці. На питання: "Навіщо ти це робиш?" Такі діти щиро відповідають: "Не знаю ". Найчастіше діти з СДУГ дуже хочуть бути "слухняним", але в силу сво...
