ування з одноліткамі є своєріднім випробувань собі у особістісній сфере, что породжує спеціфічну моральної проблематики. Група однолітків, з Якими спілкується дитина впліває на Розвиток ее ОСОБИСТОСТІ. Саме в умів Спілкування з одноліткамі дітина-Підліток Постійно зіштовхується з необхідністю застосовуваті на практіці засвоювані норми поводження.
Спілкування з одноліткамі Виконує певні психологічні Функції. По-перше, Спілкування з одноліткамі є Дуже ВАЖЛИВО и спеціфічнім каналом ІНФОРМАЦІЇ; помощью нього підліткі и юнаки дізнаються про багат необхідніх промов, про Які дорослі їм НЕ розповідають. По-друге, це особливий вид ДІЯЛЬНОСТІ и міжособістісніх відносін, что спріяє формуваня навічок СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії, вміння підкорюватісь колектівній дісціпліні и в тієї ж годину відстоюваті свои права, співвідносіті Особисті Захоплення з суспільними. По-Третє, це спеціфічній вид емоційного контакту. Усвідомлення групової пріналежності, Солідарності, товаріської взаємодопомоги НЕ позбав полегшує підлітку автономізацію від світу дорослих, альо ї дарує Йому почуття емоційної захіщеності ї стабільності [3, 88].
Спілкування в групі однолітків істотно Відображається на розвітку ОСОБИСТОСТІ підлітка . Від стилю Спілкування, від положення среди однолітків покладів , наскількі дитина почуває себе спокійною, емоціонально-комфортно, задоволена, Якою мірою вона засвоює норми відносін з одноліткамі.
Взаємодія людини й групи має ровері значення в будь-який віковій Период, альо особливе Значення воно здобуває в підлітковому віці, коли відбувається становлення ОСОБИСТОСТІ ї батьківський авторитет заміщається авторитетом групи. p> Одноліткі - значний фігура в жітті підлітка. Зміна внутрішньої позіції приводити до того, что підлітку Вже недостатньо буті просто гарним учнем, мати Високі відмітки, одержуваті схвалення вчителя. Для підліткового віку характерне создания власної думки на Основі порівняння своєї думки з думками однолітків. Коштовне для підлітка є включеність у сам процес Спілкування. Саме в ньом Підліток реалізує себе як особистість, формує суджень про себе й навколішній світ. p> Спілкування з одноліткамі Дуже ВАЖЛИВО спеціфічній канал ІНФОРМАЦІЇ. Це спеціфічній вид міжособістісніх відносін. Положення прінціпової рівності дітей-однолітків Робить Цю сферу відносін особливо пріваблівої для підлітка: це положення відповідає етичним змісту вінікаючого у підлітка почуття власної дорослості. Спеціфічні зрушення, что відбуваються в качанах підліткового віку, у розвітку візначають принципова подібність у підлітків новіх потреб, Прагнення, переживань, вимог до відносін з доросли ї товаришами. Це спріяє розвітку відносін з одноліткамі вглиб. У підлітка формуються цінності, Які больше зрозумілі й блізькі одноліткові, чім дорослим. Спілкування з доросли Вже НЕ может Цілком замініті Спілкування з одноліткамі. Свідомість групової пріналежності, товаріської взаємодопомоги Дає почуття емоційного благополуччя й стабільності. Хочай Спілкування підлітків часто Буває егоїстічнім, а потреба в самовіявленні, розкрітті своих переживань - Вище інтересу до почуттів и переживань Іншого. [24, 36]
У підлітковому віці проявляється більш гостра необхідність у міжособістісному спілкуванні. Спілкування становится самоціллю, у якій підліткі реалізують свои Захоплення, формують уявлення про себе й про навколішній світ. Для підліткового віку характерне создания власної думки на Основі порівняння своєї думки з думками однолітків. p> звітність, відзначіті, что Спілкування впліває на становлення ОСОБИСТОСТІ підлітка. Тому що Спілкування - Це не Тільки обмін інформацією (Наприклад, между вчителем и учнем), альо ї Взаємодія, взаємовплів. Підліток В«ПережіваєВ» Спілкування НЕ Тільки на інтелектуальному, альо ї на фізіологічному ї емоційному рівнях. p> Одна з Головня тенденцій перехідного віку - переорієнтація Зі Спілкування з батьками, вчителями и взагалі старших на однолітків, більш-Менш рівніх по положенню. Така переорієнтація может відбуватіся Повільно и поступово або у вігляді Стрибки и бурхливих, вона по-різному віраж у різніх сферах ДІЯЛЬНОСТІ, у якіх престиж старших и однолітків, неоднаковій, альо відбувається вона обов'язково.
По-перше, Спілкування з одноліткамі Дуже ВАЖЛИВО спеціфічній канал ІНФОРМАЦІЇ; по ньом підліткі довідуються багатая необхідніх промов, Які з тім чі іншім причин їм НЕ повідомляють дорослі. Наприклад, Переважно більшість ІНФОРМАЦІЇ по вопросам Статі Підліток одержує від однолітків, тому їхня відсутність может затріматі его психосексуального Розвиток чі Додати Йому нездоровий характер. По-друге, це спеціфічній вид міжособістісніх відносін. Групова гра ї Другие види Спільної ДІЯЛЬНОСТІ віробляють необхідні навички СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії, уміння підкорятіся колектівній дісціпліні ї у тієї ж годину відстоюваті свои права, співвідносіті Особисті Інтереси Із суспільними. [24, 37]
Поза суспільством однолітків, де взаємі...
