отім переходить до виділенню нечувственного властивостей, виражених в абстрактних поняттях.
УЗАГАЛЬНЕННЯ (або генералізація) - це відкидання одиничних ознак, при збереженні загальних, з розкриттям істотних зв'язків. Узагальнення може відбуватися шляхом порівняння, при якому виділяються загальні якості. Так відбувається узагальнення в елементарних формах мислення. У більш вищих формах узагальнення здійснюється через розкриття відносин, зв'язків і закономірностей.
Абстракція і узагальнення є двома взаємопов'язаними сторонами єдиного розумового процесу, за допомогою якого думка йде до пізнання. Пізнання відбувається в поняттях, судженнях і умовиводах. p> ПОНЯТТЯ І ПРЕДСТАВЛЕННЯ. Перша точка зору про взаємозв'язок поняття і уявлення належить ще Дж. Локка. Вона дуже добре ілюструється за допомогою колективних фотографій
Ф. Гамільтона: накладаючи безліч знімків один на одного він отримував загальний портрет, в якому одиничні риси стиралися, а загальні підкреслювалися. Таким же чином спочатку представлявся і процес утворення понять як суми уявлень, однак це невірно. По-перше, поняття не наочно, в той час як уявлення наочно т.к. пов'язано зі сприйняттям. Крім того, в понятті розкриваються істотні сторони явища та їх взаємозв'язок.
З іншого боку, реальне мислення в поняттях завжди пов'язане з уявленнями. При цьому поняття і подання не просто співіснують, а взаємопов'язані. Необхідно підкреслити, що взаємозв'язок поняття з поданням особливо явно виступає в моменти труднощів: зустрічаючись з труднощами, думка намагається залучити наочний матеріал.
МІРКУВАННЯ - є основною формою результату розумового процесу. Треба сказати, що судження реального суб'єкта рідко являє собою інтелектуальний акт в чистому вигляді. Найчастіше воно насичене емоційністю. Також судження є і вольовим актом, оскільки в ньому об'єкт щось стверджує або спростовує. МІРКУВАННЯ - це робота думки над судженням. p> Міркування є ОБГРУНТУВАННЯМ, якщо виходячи з судження воно розкриває посилки, які обумовлюють його істинність.
Міркування є умовиводом, якщо виходячи з посилок воно розкриває систему суджень, наступну з них.
ТАКИМ ЧИНОМ, до операцій мислення відносять порівняння, аналіз, синтез, абстракцію та узагальнення. Мислення здійснюється в поняттях і уявленнях і головною формою протікання мислення є міркування, як робота над судженням. Дедуктивне міркування називається обгрунтуванням, індуктивне - Умовиводом. b>
2. Основні види мислення та їх особливості
Однією з найбільш поширених в психології є класифікація видів мислення залежно від змісту розв'язуваної задачі. Виділяють предметно-дієве , наочно-образне і словесно-логічне мислення . Слід зазначити, що всі види мислення тісно взаємопов'язані між собою. Приступаючи до якого-небудь практичного дії, ми вже маємо у свідомості той образ, якого належить ще досягти. Окремі види мислення постійно взаємно переходять одна в одну. Так, практично неможливо розділити наочно-образне і словесно-логічне мислення, коли вмістом завдання є схеми та графіки. Практично дієве мислення може бути одночасно і інтуїтивним і творчим. Тому, намагаючись визначити вид мислення, слід пам'ятати, що цей процес завжди відносний і умовний. Зазвичай у людини задіяні всі можливі компоненти й слід говорити про відносне переважання того або іншого виду мислення. Тільки розвиток усіх видів мислення в їх єдності може забезпечити правильне і досить повне відображення дійсності людиною.
В
2.1 Предметно-дієве мислення
Особливості предметно-дієвого мислення виявляються в тому, що завдання вирішуються за допомогою реального, фізичного перетворення ситуації, апробування властивостей об'єктів. Ця форма мислення найбільш характерна для дітей до 3 років. Дитина цього віку порівнює предмети, накладаючи один на інший або приставляючи один до іншого; він аналізує, розламуючи по частинах свою іграшку; він синтезує, складаючи з кубиків або паличок "будинок"; він класифікує і узагальнює, розкладаючи кубики за кольором. Дитина не ставить ще перед собою цілі і не планує своїх дій. Дитина мислить діючи. Рух руки на цьому етапі випереджає мислення. Тому цей вид мислення ще називають ручним. Не слід думати, що предметно-дієве мислення не зустрічається у дорослих. Воно часто застосовується в побуті (наприклад, при перестановці меблів у кімнаті, за необхідності користуватися малознайомій технікою) і виявляється необхідним, коли заздалегідь неможливо повністю передбачити результати якихось дій (робота випробувача, конструктора).
В
2.2 Наочно-образне мислення
Наочно-образне мислення пов'язане з оперуванням образами. Про це виді мислення говорять, коли людина, вирішуючи завдання, аналізує, порівнює, узагальнює різні образи, уявлення про явища і предметах. Наочно-образне мислення н...
