Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Соціально-психологічні аспекти осіб з обмеженою можливістю в Республіці Білорусь

Реферат Соціально-психологічні аспекти осіб з обмеженою можливістю в Республіці Білорусь





ерів в реабілітації інвалідів. Відбудовні центри доцільні комплексні, де здійснюється реабілітація інвалідів відразу декількох категорій сліпих, глухих, розумово відсталих [6, ст135].

Однак у нас це як і раніше залишається проблемою, а що говорити про моральні принципи і відносинах якщо ми не можемо зробити крок на зустріч навіть в самих необхідних і елементарних речах.

Рідко зустрінеш інваліда, спокійно прогулюється по вулиці. Більшість інвалідів стикаються з проблемою нерозуміння з боку суспільства, вважають себе відлюдниками від суспільства, вважаючи, що найбільше, на що вони можуть розраховувати - це жалість. Ставлення сучасних людей до інвалідів нейтральне. В«І шкода, і якось не по собі, коли бачиш інваліда В», - скаже вам звичайна людина.



Глава II . Порівняльна характеристика

2.1 Мета і завдання дослідження


Мета: вивчення відносини студентської молоді до осіб з обмеженими можливостями.

Завдання:

1) Виявити, як студенти ставляться до осіб з обмеженими можливостями. p> 2) Виявити, як особи з обмеженими можливостями ставляться до суспільству.

3) Виявити перешкоди для нормального життя осіб з обмеженими можливостями.


2.2 Методи дослідження


1) Аналіз наукової літератури.

2) Анкетування. p> 3) Статистична обробка даних. br/>

2.3 Аналіз наукової літератури


У процесі вивчення наукової літератури особлива увага приділялася інформації про сучасне становище в суспільстві осіб з обмеженими можливостями. Також мною були порушені правові аспекти та роль фізичного виховання для інвалідів.



2.4 Статистична обробка даних


Статистична обробка складається з декількох етапів. Спочатку я проаналізував спеціальну наукову літературу. Потім склав анкети, за допомогою яких проведу анкетування серед студентів та осіб з обмеженими можливостями. Після цього я обробив отримані дані і отримав результат, на основі якого зробив висновок. Таким чином, робота складається з теоретичної та практичної частини, яка включає статистичні таблиці, графіки та анкети. На основі всього складається висновок, і виявляються тенденції, які відображені в графіках.



Глава III . Результати власних досліджень їх обговорення

Діаграми порівняння відповідей студентів ФФВ та історичного факультету


В 

Рисунок 1 Чи потребують допомоги особи з обмеженими можливостями


Більшість студентів вважають, що інваліди потребують допомоги. Порядку 94-98%. Так само 6% не знають що відповісти, і лише 2% вважають, що допомога не потрібна.



В 

Малюнок 2 Реакція на людину з обмеженими можливостями


Явна відміну простежується у студентів ФФВ, вони зроблять вигляд що нічого не бачать, якщо зустрінуть інваліда. Кількість таких студентів становить 18%. b>
В 

Малюнок 3 Реакція випробовуваних на ситуацію навчання інваліда в їх групі.


Яскраво простежується негативна реакція ФФВ на те, що б з ними вчилися особи з обмеженими можливостями. Зате студенти історичного факультету зайняли нейтральну позицію в цьому відношенні.


В 

Малюнок 4 Реакція на тілесні дефекти


Потрібно сказати, що студенти історичного факультету домінують над ФФВ у бажанні допомогти. Хоча жалість у відсотковому співвідношенні ФФВ і іст.фак. відчувають у своєму більшості.



В 

Малюнок 5 Міг би бути вашим другом інвалід


Не знають зміг би бути їхнім другом інвалід 30% ФФВ і 15% Історичного факультету. Впевнені в цьому 85% іст. фака і 65% ФФВ. У цілому можна зробити висновок, що і ті й інші налаштовані дружелюбно.


В 

Малюнок 6 Дії студентів при наданні допомоги інваліду


Потрібно сказати, що студенти при наданні допомоги відреагували б однаково. Більшість допомогло б піднятися, або поспівчували б мовчки. Інші відповіді займають малу частину лише 3-6%.



В 

Малюнок 7 Реакція при різкій відповіді інваліда


Якщо інвалід почне грубити то 42% іст.фак. мовчки підуть, чого не скажеш про ФФВ їх практично в два рази менше 26%. Зрозуміють 69% ФФВ і 52% історичного факультету, що свідчить про розуміння.


В 

Малюнок 8 пристосовані чи простір для інвалідів


Більшість студентів вважають, що нинішні умови не достатні для інвалідів.

Це видно з графіка 80 і 81%. Не знають 17 і 11% студентів. p> Не згодні з цим твердженням 3-8% студентів.



В 

Малюнок 9 Достатність уваги для інвалідів


Виходячи з графіка, думки співпали в тому, що уваги інвалідам приділяється д...


Назад | сторінка 5 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Організаційно-педагогічні умови формування емпатії як професійно значущої я ...
  • Реферат на тему: Самореалізація осіб з обмеженими можливостями та фактори, її зумовлюють: со ...
  • Реферат на тему: Організація психолого-педагогічного супроводу осіб з обмеженими можливостям ...
  • Реферат на тему: Застосування вуличних тренажерів для масового оздоровлення населення та реа ...
  • Реферат на тему: Програма "Адаптивна фізична культура" (для осіб з обмеженими можл ...