ної майстерності), називаються Діскрімінатівность ознаками. Такі ознаки ефективності техніки використовують в якості основних показників лише тоді, коли техніка рухів дуже складна і на основі біомеханічного аналізу не вдається визначити її найбільш раціональний варіант. В інших випадках Діскрімінатівность ознаки доповнюють показники абсолютної ефективності, дуже часто співпадаючи з ними.
При оцінці ефективності техніки за допомогою діскрімінатівних ознак треба пам'ятати, що техніка навіть видатних спортсменів може бути не цілком раціональною. Наприклад, у кілька років тому деякі чемпіони мали значні помилки в техніці. Наприклад в демонструючи у навчальних фільмах елементи, ці помилки копіювали початківці райдери.
У сучасному спорті ймовірність значних помилок у техніці у кращих спортсменів світу з кожним роком зменшується. Тому в більшості випадків показниками порівняльної ефективності можна користуватися, особливо якщо всі найсильніші спортсмени застосовують один і той же варіант техніки.
Для визначення діскрімінатівних ознак використовують один з двох дослідницьких підходів:
а) порівнюють показники техніки спортсменів високої і низької кваліфікації, або
б) розраховують коефіцієнти кореляції і рівняння регресії між спортивним результатом, з одного боку, і показником техніки - з інший.
Не завжди Діскрімінатівность ознаки легко видні. Наприклад, у штовхальників ядра зазвичай в фінальному зусиллі обидві ноги відриваються.
2.3 Реалізаційна ефективність (ефективність реалізації)
Ідея цих показників полягає в зіставленні показаного спортсменом результату або з тим досягненням, яке він за рівнем розвитку своїх рухових якостей потенційно може показати (варіант В«АВ»), або з витратами енергії і сил при виконанні оцінюваного спортивного руху (Варіант В«БВ»). p> Варіант В«АВ». У даному випадку ефективність техніки оцінюється по тому, наскільки добре спортсмен використовував в русі свої рухові можливості. При такому підході спираються на існування зв'язків між трьома показниками: спортивним результатом, рівнем розвитку рухових якостей, ефективністю техніки. p> Практично це здійснюється шляхом порівняння результатів спортсмена:
а) в технічно складному дії (як правило, це те рух, в якому спеціалізується спортсмен);
б) у технічно більш простих завданнях, що вимагають розвитку тих же рухових якостей, що й основні. p> Так, у стрибунів на батуті реєстрували час польоту при простих стрибках (В«качахВ») і при виконанні сальто.
У простому стрибку висота польоту залежить головним чином від швидкісно-силових можливостей спортсмена. При виконанні сальто спортсмен повинен ці можливості використовувати максимально (в ідеалі на 100%). Дані показують, що це вдається тільки спортсменам високого класу, у яких вище як сам руховий потенціал, так і ступінь використання його. Показником потенційних можливостей спортсмена є в даному випадку час польоту в простому стрибку (воно тим більше, чим вище стрибок), а ступінь використання рухового потенціалу характеризується коефіцієнтом ефективності техніки. p> Належний результат визначається зазвичай за допомогою рівнянь регресії. Показником ефективності техніки в цьому випадку є так званий регресійний залишок, тобто різниця між дійсним і належним результатами. Наприклад, у метанні списа різної кваліфікації визначили їх досягнення в метанні списа і в поширеному тренувальному вправі - метанні ядра вагою 3 кг з місця, воно виконувалося з вихідного положення - ядро в. руці вгорі, різнойменне нога ззаду; з кроком і постановкою ноги - замах і кидок. Метання ядра з місця технічно набагато простіше метання списа і тому використовується для оцінки швидкісно-силової підготовленості (рухового потенціалу) метальників
Інший приклад. Результати в бігу на 110 м з/б залежать від швидкості бігу і техніки подолання бар'єрів. Швидкісні можливості можна визначити за часом бігу на 100 м. Рівняння регресії між часом бігу на 100 м і 110 м з/б покаже, який час у бігу на 110 м з/б демонструють у середньому спортсмени, які мають певний результат у спринтерському бігу. Наприклад бар'єрист, що мають у бігу на 100 м час 11,0 с, в середньому мають досягнення у бігу на 110 м з/б 14,9 с. Якщо при результаті 11,0 с в спринті спортсмен буде мати час у бігу на 110 м з/б набагато гірше (скажімо, 16,0), це буде говорити про те, що унего дуже погана ефективність техніки; при високих результатах в бігу з бар'єрами (припустимо, 13,9 с) ефективність техніки треба розцінювати як відмінну. p> Як показники рухового потенціалу використовують не тільки результати рухових тестів, а й інші характеристики функціональних можливостей організму, зокрема фізіологічні показники, особливо часто такий інформативний ознака, як МПК. У цьому випадку регресійний залишок говорить про те, наскільки ефективно спортсмен використовує свої функціональні можливості.
При оцінці технічної майстерност...
