пущених помилок. Найвищою оцінкою за пробу є 5 балів, мінімальною - 0 балів. Сума балів, набраних випробуваним, є кількісною оцінкою комплексу основних психічних процесів (пам'яті, уваги, мислення, уяви). Додатковий аналіз дозволяє виділити результати по кожному процесу в окремо. p> На момент подачі публікації проведено фронтальне обстеження за методикою В«Контроль зорової пам'ятіВ» 484 школярів (з першого по одинадцятий клас) і 86 дітей старшого дошкільного віку, які відвідують дитячий садок. Контингент випробовуваних представлений учнями Центру освіти № 345 В«ЕлоховоВ» та Центру освіти В«Школа здоров'яВ» № 1804 В«КожуховоВ» міста Москви. p>
ТЕНДЕНЦІЇ В ПІДЛІТКОВОМУ РОЗВИТКУ
Мистецтво як особлива форма духовно-практичної діяльності набуває особливої значимість у становленні особистості. Художня література в силу своєї унікальній здатності відображати і передавати досвід поколінь є значущим чинником соціалізації. p> Вибір інтересу підлітків до літератури пов'язаний ще з тим, що література є єдиним видом мистецтва, включеним до цілеспрямований педагогічний процес протягом усього періоду шкільного навчання. p> Проблему підліткового читання автор розглядає через призму соціальних змін, відбулися в Росії: спираючись на постулат Л.С. Виготського про соціально-класової детермінованості вікових потреб та інтересів, аналізувався вплив розшарування суспільства на інтерес школярів до художній літературі. В якості індикаторів приналежності до різних соціальним верствам розглядалися такі соціально-стратифікаційних фактори, як матеріальне становище сім'ї підлітка і рівень освіти його батьків. Стратифікаційний аналіз дає можливість зрозуміти досить тонкі відмінності в художніх орієнтаціях дітей, обумовлені тієї культурної середовищем, в якій вони виховуються. p> Представлені дані засновані на результатах соціологічного опитування (анкетування) 7-х, 9-х, 10-х і 11-х класів московських загальноосвітніх шкіл. В опитуванні взяли участь 2510 чоловік. p> Ключовими індикаторами інтересу до художньої літератури є: привабливість (Статус) літератури як вигляду мистецтва; інтенсивність інтересу до літератури (Кількість прочитаних книг в певний проміжок часу); інформованість про літературу; художні уподобання; мотивація вибору художніх творів. p> Грунтуючись на результатах опитування, можна стверджувати, що література посідає третє місце в рейтингу після кіно і музики у всіх вікових паралелях. p> Отримані результати дозволяють говорити про те, що освітній статус сім'ї як своєрідний В«культурний капіталВ» відіграє особливу роль на етапі молодшого підліткового віку. Так, якщо в сьомому класі дівчата з сімей з середнім утворенням батьків читають в 2 рази менше своїх ровесниць із сімей з вищою освітою (p <, 01), то до випускних класах вони читають практично стільки же книг, що і дівчата з сімей з вищою освітою батьків. p> Ще одним показником інтересу до літератури є інформованість (показник прагнення розбиратися ...
