> Невід'ємною частиною будь-якої сучасної системи управління є навчання співробітників і розвиток їх навичок. Не дивно, що в таких умовах ефект навчання не так очевидний, хоча після його проходження співробітники повертаються на робочі місця не тільки з новими навичками, а й налаштовані на досягнення прекрасних трудових результатів. Будь-яке навчання дає позитивні результати тільки тоді, коли у співробітника з'явиться можливість застосувати отримані знання в роботі. Поширена помилка більшості організацій полягає в тому, що вони постійно сприяють розвитку навичок і менеджерів, і їх підлеглих, але не змінюють структуру роботи, таким чином не дозволяють людям робити щось нове. p align="justify"> Оцінка результатів діяльності та здібностей дозволяє судити про те, наскільки успішно організація досягає намічених цілей. По-друге, більшість співробітників при атестації їх роботи буде намагатися продемонструвати свої найкращі якості, навіть якщо це не спричинить за собою конкретних результатів негайно. Вони зацікавлені в розвитку своїх навичок в інтересах організації, коли знають, що організацію це дійсно цікавить. p align="justify"> Перераховані практики управління інтернаціональні. Вони успішно використовуються компаніями в усьому світі на відміну від методів, які можуть бути застосовані лише в окремих географічних умовах, тобто методів, що відносяться, наприклад, до американської або японської моделей керування. p align="justify"> Однак цей перелік не є вичерпним. Управління людськими ресурсами є складним соціальним процесом, і розгляд його у світлі окремих компонентів - перерахованих вище практик - лише спосіб у першому наближенні отримати деяку характеристику процесу управління персоналом. Тим не менш, можна припустити, що названі основні методи присутні і в ефективних системах управління людськими ресурсами в Росії. br/>
. Дослідження ефективності практичних методів управління людськими ресурсами в російських компаніях
Після того як були виділені основні методи управління персоналом, характерні для компаній в декількох країнах світу, належало перевірити ефективність використання основних методів управління людськими ресурсами в російських умовах.
На основі досвіду, отриманого в рамках попередніх досліджень, у Стокгольмській школі економіки в Санкт-Петербурзі була розроблена анкета, що містить більше 100 питань.
Їх можна умовно розділити на чотири блоки:
загальна інформація про компанію - її вік, кількість співробітників, сфера діяльності, кількість працівників у відділі з управління людськими ресурсами;
інформація про систему управління людськими ресурсами компанії (наявність стратегії кар'єрного підвищення співробітників усередині компанії, програми розвитку навичок співробітників, системи винагороди різних категорій співробітників в компанії та ін);
нефін...
