джменту є :
В· далекоглядність;
В· висока дисципліна;
В· більш тривалий процес впровадження нововведень модернізації виробництва.
Специфіка німецької моделі управління :
1) керівництво компанією здійснюється двома структурами: правлінням і наглядовою радою. Їх функції розділені, і ніхто не може суміщати посади обох структур. Членами правління є тільки співробітники фірми, наглядова рада може частково формуватися працівниками (залежно від розмірів компанії);
2) чисельність наглядової ради встановлюється законом і не може бути змінена акціонерами;
3) дана модель передбачає обмеження прав акціонерів в частині голосування;
4) банківське фінансування діяльності компаній переважніше акціонерного;
5) банки мають право голосування на зборах.
Особливості німецької моделі менеджменту.
Найбільш часто в порівняльних дослідженнях виділяють такі особливості німецької моделі менеджменту:
- Стимулювання професійної підготовки.
Характерні риси німецької моделі менеджменту можна виявити в національній системі професійно-технічної освіти, що відрізняється увагою до інженерного справі, технічного навчання та ремеслам і що є, за деякими оцінками, кращою в Європі. Вона забезпечує підготовку молоді віком 16-21 років у протягом 3 років з отриманням державного диплома. Освітній процес передбачає як підготовку на робочому місці (4 дні на тиждень), так і теоретичне навчання (1 день в тиждень). Зміст освітньої програми у системі професійно-технічної освіти затверджується трьома інститутами - урядом, асоціаціями роботодавців та профспілками. Загальне керівництво здійснюється місцевими торгово-промисловими палатами.
Як мінімум 5% середньорічної чисельності робочої сили німецьких підприємств складають учні системи професійно-технічної освіти. Приблизно 70% робітників на промислових підприємствах пройшли через цю систему і здали кваліфікаційні іспити, що враховують галузеву специфіку та потреби конкретного підприємства. Для порівняння: подібну кваліфікацію в Нідерландах мають близько 40% робітників, а в США та Англії - 30%. Важливе значення у підготовці кваліфікованої робочої сили має інститут наставництва. Приблизно 2/3 наставників на німецьких підприємствах мають сертифікат майстра. У результаті німецькі робітники володіють знаннями та навичками, далеко виходять за рамки потреб конкретної професії.
Стимулювання зростання професійної майстерності відіграє важливу роль у німецьких фірмах. При цьому воно не обмежується тільки робітниками чи ключовими фахівцями. Усі робітники і фахівців постійно стикаються з новими технологіями та обладнанням, новими правилами та інструкціями. Адаптація до мінливими або новим технологіям, продуктам та послугам відбувається відносно швидко і безболісно, ​​а витрати на перепідготовку кадрів у зв'язку з новими вимогами клієнтів або нової тактикою конкурентів виявляют...
