ивості їх задоволення в господарської діяльності грунтуються на характеристиках людського потенціалу: здоров'я, моральності, творчих здібностях, освіті, професіоналізмі. p> Мотиваційний менеджмент являє собою управління, в якому ключові пріоритети віддаються мотивированию творчої, продуктивної, професійної, ініціативної діяльності людини. Отже, рівень реалізації мотивуючої функції керівника залежить від ряду критеріїв:
• Професійна компетентність
• Рівень розвитку професійної самосвідомості
• Індивідуальний стиль професійної діяльності
• Рівень професійної деструкції
• Наявність або відсутність кризи професійного становлення
• Наявність певних професійно важливих якостей
• Здатність до управлінської діяльності. p> Досліджуючи поняття компетентність менеджера з управління мотивацією найманого персоналу, необхідно зрозуміти як відбувається формування ціннісно-моральної, смислової, особистісної структури його професійного свідомості. У науковій літературі різні автори виділяють два, а то й три етапи народження особистості: перший етап пов'язаний з дошкільним віком, коли вибудовується перша ієрархія мотивів, другий - у підлітковому віці, коли молода людина по-новому усвідомлює свої мотиви і починає керувати власною поведінкою. Третій етап народження особистості пов'язують з цивільної зрілістю індивіда і узгодженням своїх мотивів з громадськими та загальнолюдськими. p> Розуміння специфіки розвитку особистості менеджера обумовлює виділення особливостей формування його самосвідомості. Найбільш відомою в Росії є періодизація розвитку людини як суб'єкта праці, запропонована Е.А. Клімовим, який виділяє стадії розвитку з моменту народження і до стадії наставника - вищий рівень роботи будь-якого менеджера. p> Узагальнюючи викладене, можна виділити більш конкретні етапи освоєння професії менеджера: адаптація до професії, самоактуалізація в професії, гармонізація з професією, перетворення, збагачення менеджером своєї роботи, вільне володіння кількома професіями, етап творчого самовизначення себе як особистості. Тут головним критерієм переходу з одного етапу в інший є готовність людини переглядати смисли свого життя і професійної діяльності, не забуваючи і про систему цінностей. p> В основі формування індивідуального стилю праці менеджера лежить розвиток його професійної системи професійної діяльності. Для формування професійної мотивації необхідно В«прийняттяВ» менеджером професії, а також знаходження в ній особистісного сенсу діяльності, мети. У результаті утворюється цілісне поведінку менеджера. p> Таким чином, індивідуальний стиль діяльності слід розуміти не як набір окремих властивостей, а як доцільну систему взаємопов'язаних дій, за допомогою якої досягається певний результат. Окремі дії утворюють цілісну систему саме завдяки доцільному характером їх зв'язку. p> Професійна деструкція - це поступово накопичилися зміни сформованої структури д...
