сть у визначенні форм навчання з урахуванням специфіки виробництва та своїх фінансових можливостей, зацікавленість працівників у збереженні робочих місць в умовах зростання безробіття відображаються на структурі, динаміці та чисельності учнів.
Слід зазначити, що підготовка всіх категорій персоналу промислових підприємств з початку проведення економічних реформ скорочується. Це обумовлено можливістю найму працівників більшості спеціальностей з професійних ринків праці регіонів і небажанням підприємств вкладати кошти, в яких вони обмежені, в навчання нових працівників. Інша причина скорочення підготовки нових працівників - прагнення підприємств зберегти старі кадри за допомогою розширення системи перепідготовки та освоєння других професій. Темпи перепідготовки персоналу на окремих підприємствах ростуть протягом усього періоду реформ, але на більшості підприємств спостерігається деяке зниження темпів перенавчання. Це обумовлено, перш за все, масштабами виробництва, розмірами структурних змін і різницею в часі початку активного формування персоналу підприємств для роботи в нових умовах.
З метою виявлення мотивів, що спонукають працівників пройти перенавчання або отримати другу спеціальність, автором даної статті у рамках роботи з планової темі 7.8. Інституту праці "Розробка політики регулювання ринку праці в трудоізбиточіих регіонах з високою концентрацією підприємств оборонного комплексу "було проведено анкетування. За результатами відповідей на запропоновані питання були визначені основні причини отримання нової спеціальності. Мотив значної частки проходять перенавчання працівників (50 %) - Загроза скорочення. Решта причин розподілилися наступним чином: незадоволеність заробітною платою - 13,6%, незадоволеність умовами праці - 9%; виробнича необхідність - 18%; інші причини - 9,4%.
У Протягом усього досліджуваного періоду (5 років) на всіх обстежених підприємствах спостерігалося скорочення кількості працівників, які підвищили кваліфікацію. Така тенденція викликана, насамперед, зниженням наукоємності виробництва, відсутністю додаткової потреби у працівниках високої кваліфікації, укомплектованістю підрозділів підприємств після низки скорочень чисельності досить кваліфікованими працівниками з великим стажем роботи. З іншого боку, багато молоді фахівці і робітники не мають бажання, а часто і достатніх знань і навичок у роботі, дозволяють підвищити кваліфікацію.
У умовах функціонування внутрішнього ринку праці підприємства, організовуючи навчання і перенавчання працівників, не тільки дбають про якість навчання, але і зацікавлені у зниженні витрат на навчання. У зв'язку з цим виникає потреба у виборі відповідних критеріїв, які використовуються при оцінці рівня професійної підготовки і витрат на її проведення.
При планово-централізованої економіки в окремих галузях промисловості витрати на підготовку персоналу становили порівняно велику величину: 0,3% від повної собівартості, 3% від величини загал...
