ощо
Професійна інформація - система заходів з ознайомлення учнів і шукають роботу з ситуацією в області попиту і пропозиції на ринку праці, перспективами розвитку видів діяльності, з характером роботи за основними професіями та спеціальностями, умовами та оплатою праці, професійними навчальними закладами та центрами підготовки персоналу, а також з іншими питаннями отримання професії та забезпечення зайнятості. p align="justify"> Професійне навчання як невід'ємний елемент державної політики в галузі розвитку людських ресурсів виконує широкі економічні і соціальні функції: в економічному аспекті - відтворення кваліфікованої робочої сили, підвищення професійної мобільності кадрів, в соціальному - підвищення статусно-професійного стану громадянина в суспільстві, його конкурентоспроможності на ринку праці, що розглядається як основний засіб захисту від безробіття.
Найважливішою проблемою є підвищення якості робочої сили на ринку праці, прийняття низки превентивних заходів щодо сприяння органам освіти в структурній перебудові підготовки кадрів, з тим, щоб професії, одержувані в освітніх установах, в більшій мірі були затребувані на ринку праці.
Практика, накопичений органами служби зайнятості досвід наочно показують, що професійне навчання безробітних громадян і незайнятого населення стало важливим чинником активної політики сприяння зайнятості населення та вносить свій вагомий внесок у розвиток ринкової економіки, підвищення якості кадрового потенціалу, забезпечення зайнятості. Перш за все, звертає на себе увагу, що навчання може бути організовано безпосередньо на підприємстві власними силами (внутрішньозаводське навчання). Під внезаводском навчанні роль підприємства зводиться до визначення вимог не тільки до кількості, але і до спрямованості навчання, закріплених у відповідних договорах (заявках) на підготовку. Саме навчання здійснюється в спеціальних навчальних центрах, а також у системі вищої та середньої спеціальної освіти. Крім того, підприємство за допомогою різного виду стимулів впливає на самоосвіту (самопідготовку) своїх працівників, на розвиток ними професійної майстерності. p align="justify"> З позиції виробничо-технічного призначення в навчанні робітників виділяють:
В· підготовку нових робітників;
В· перепідготовку і навчання робітників другим (суміжним) професіям;
В· підвищення кваліфікації.
У відношенні фахівців і керівників навчальна функція підприємства проявляється, перш за все, в організації підвищення їх кваліфікації.
Навчання робітників безпосередньо на робочому місці носить оперативний характер, завжди конкретно, так як орієнтоване на освоєння конкретного трудового процесу, виконання конкретної роботи, не вимагає великих витрат на навчання, скорочує період адаптації працівника. У процесі навчання використовуються такі м...
