потім засвоюють наслідку, что віплівають з них.
дедуктивним метод спріяє більш швидка ПРОХОДЖЕННЯ навчального матеріалу, актівніше розвіває абстрактними мислення. ! Застосування его особливе корисностей при вівченні теоретичного матеріалу, при рішенні задач, что вімагають Виявлення НАСЛІДКІВ з Деяк більш загально положенні.
5.Репродуктівній и проблемно-пошуковий методи навчання. Р епродутівний метод навчання Дуже часто вікорістовується тіхнув випадка, коли Зміст навчального матеріалу носити Переважно інформатівній характер, являє собою описание способів практичних Дій, є Дуже складаний чг принципова новим для самостійного Освоєння студентами. p> репродуктивними характер мислення пріпускає активне сприйняттів и запам'ятовування ІНФОРМАЦІЇ, что повідомляється педагогом и іншімі Джерелами. ! Застосування репродуктивних методів Неможливо без Використання словесних, наочних и практичних прійомів навчання, что є як бі матеріальною основою ціх методів.
При репродуктівній побудові зайнятості педагог у готовому віді формує факти, докази, визначення зрозуміті, акцентує уваг на головному, Котре звітність, засвоїті особливо міцно. На Основі репродуктивного методу найчастіше здійснюється програмоване навчання.
У цілому ж репродуктівні методи навчання НЕ дозволяють належноє мірою розвіваті мислення студентов и, особливо, самостійність, гнучкість мислення; формуваті в них навички пошукової ДІЯЛЬНОСТІ. При надмірному застосуванні ці методи ведуть до формалізації процеса засвоєння знань, а Годін и просто зубрінню. p> Проте одним репродуктивними методом Неможливо успішно розвіваті Такі якості ОСОБИСТОСТІ, як творчий підхід до справи, самостійність. Вусі це вімагає застосовуваті поряд з ними ще и проблемно-пошуковий метод. p> Д ослідніцькій метод є Дуже ефективна методом навчання, что спи-рається на самостійну роботові студентов при спрямовуючій роли викладача. У цьом віпадкові студенти Беруть Частка в процесі здобуття новіх наукових знань або Отримання новіх експериментальних даніх, Утворення прістроїв, пріладів ТОЩО. У ході Дослідження набуваються навички з підготовкі наукових статей, звітніх матеріалів ї других науково узагальнення праць, розвівається почуття нового, набуваються навички в проведенні вінахідніцької и раціоналізаторської роботи.
дослідницький метод навчання застосовується в Системі Наукової роботи, а такоже у ході Виконання курсових и дипломних робіт, підготовкі рефератів, на семінарськіх занятть, при вірішенні других Завдання навчального характерові. Цею метод Ефективно вікорістовується при активних формах навчання, дозволяє вдалину поєднуваті Колективні форми З індівідуальнім підходом.
6. Методи організації Самостійної роботи. У тому випадка, ЯКЩО студент Виконує свою діяльність без безпосередно Керівництва з Бокові педагога, свідчать про Ті, що в навчальному процесі застосовуються методи Самостійної роботи. Вікорі...
