нас цікавить проблема самовдосконалення. У даному випадку самоосвіта виступає одним з механізмів перетворення репродуктивної діяльності людини в продуктивну, приближающую індивіда до творчості. Тому професійне зростання також можна назвати і пошуком свого шляху, набуттям власного голосу.
Які функції самоосвіти?
М. Князєва [3; 59] виділяє кілька таких функцій:
1) екстенсивна - накопичення, придбання нових знань;
2) орієнтовна - визначення себе у Культурі і свого місця в суспільстві;
3) компенсаторна - подолання недоліків шкільного навчання, ліквідація "білих плям" у своєму освіту;
4) саморозвитку - вдосконалення особистої картини світу, своєї свідомості, пам'яті, мислення, творчих якостей;
5) методологічна - подолання професійної вузькості, добудовування картини світу;
6) комунікативна - встановлення зв'язків між науками, професіями, станами, віками;
7) сотворческая - супутня, сприяння творчій роботі, неодмінна доповнення її;
8) омолодження - подолання інерції власного мислення, попередження застою в громадській позиції (Щоб жити повноцінно і розвиватися, потрібно час від часу відмовлятися від положення-вчителя і переходити на становище учня);
9) психологічна (і навіть психотерапевтична) - збереження повноти буття, почуття причетності до широкому фронту інтелектуального руху людства;
10) геронтологічна - підтримка зв'язків зі світом і через них - життєздатності організму.
Таким чином, самоосвіта - необхідне постійне доданок життя культурного, освіченого людини, заняття, яке супроводжує йому завжди.
У сучасній культурній ситуації самоосвіта може зумовлювати соціокультурну незалежність і самостійність особистості. Оскільки феномен самоосвіти породжений кризою світової освітньої системи, саме воно і прокладає шлях до виходу з цього глухого кута.
Самоосвіта цінне не як вузьке "набирание" знань, а як шлях розвитку та інтелекту, і особистості в цілому, її вільне рух в культурі, неформальне спілкування з нею - а значить, це повне, багатостороннє, природне самопочуття людини в ноосферу, неформальне буття людини в знанні.
Розглядаючи самоосвіта як вид вільної духовної діяльності, можна назвати його самим вільним шляхом до прискореному саморозвитку, коли воно являє собою цілу систему спрямованого, розумного формування людиною різних сторін свого духовного Я.
Особливо відзначимо, що однією з складових будь-якого творчості є розуміння і оцінка культури, рух у контексті тих культурологічних процесів, які відбуваються в сучасному суспільстві. Самоосвіта все частіше спрямовується у сферу придбання та уточнення наших спільних ідей, подолання професійної замкнутості. Вивірка ідеології свого життя і діяльності - ця складова лінія в самоосвіті воістину постійна і однаково важлива для кожної людини, для будь-якого віку.
Вибудовується ланцюжок: освіта себе засобами культури - вибудовування су...
