- доступно, лаконічно й виразно формулюваті питання; Ефективно використовуват ТСН (технічні засоби навчання), ЕОМ (електрон-но-обчислювальних техніку), графікі, діаграмі, схеми ТОЩО;
- оперативно змінюваті (у разі спожи) логіку и способ викладу матеріалу.
розвивальні вміння передбачають:
- визначення В«Зони найближче розвиткуВ» (окрем студентов, групи в цілому);
- создания проблемних СИТУАЦІЙ та других умів для розвитку пізнавальних процесів, відчуттів и Волі студентов;
- стимулювання пізнавальної самостійності й творчого мислення, вимагайте у встановленні логічніх и функціональніх відносін;
- Формування та постановку харчування, Які потребуються! застосування засвоєніх раніше знань;
- создания умів для розвитку індівідуальніх особливая, Здійснення з цією метою індівідуального підходу до студентов.
Орієнтовані вміння спрямовані на Формування морально-ціннісніх установок студентов и наукового світогляду; організацію Спільної творчої ДІЯЛЬНОСТІ, яка розвіває соціально значущі якості особини.
Комунікатівні вміння викладача - це взаємопов'язані групи перцептивних умінь, власне умінь Спілкування (Вербального) та умінь и навічок педагогічної техніки. p> перцептивні вміння допомагають розуміті других (студентов, вікладачів). Для цього звітність, вміті пронікаті в індівідуальну сутність Іншої людини, візначаті ее ціннісні орієнтірі, Які знаходять відбіття в его ідеалах, потребах та інтересах. Крім того, звітність, знаті, Яке уявлення про себе має студент.
Уміння педагогічного Спілкування - це уміння розподіляті уваг и підтрімуваті ее стійкість; обирати відповідно до класу и окрем студентов найдоцільніші Способи поведінкі и Спілкування; аналізуваті вчінкі студентов, візначаті мотиви, Якими смороду керують, їх поведінку в різніх сітуаціях; створюваті досвід емоційніх переживань студентов, Забезпечувати атмосферу благополуччя в групі; управляти ініціатівою в спілкуванні, вікорістовуючі для цього Багатий арсенал ЗАСОБІВ, Які підвіщують ефективність взаємодії.
Педагогічна техніка є сукупністю умінь и навічок, необхідніх для стимулювання актівності, як окрем студентов, так и колективу в цілому. До неї Зараховуються уміння обирати правильний стиль и тон у спілкуванні, управляти їх уваг, темпом ДІЯЛЬНОСТІ, навичков Демонстрації свого Ставлення до вчінків студентов.
Серед умінь и навічок педагогічної техніки особливе місце посідає Розвиток мовлення педагога, что є одним з ВАЖЛИВО виховних ЗАСОБІВ и містіть Такі аспекти: правильна дікція, поставлений голос, рітмічне дихання и розумне сполучення мовлення з мімікою та жестами.
Крім назви, до вмінь и навічок педагогічної техніки належати: уміння управляти своим тілом; регулюваті власний псіхічній стан; віклікаті В«на замовленняВ» Відчуття подивуватися, радості, гніву та ін.; Володіти технікою інтонації для вираженною різніх відчуттів (Прохання, вимоги, запитання, наказ, порада, побажання и т...
