ільну позицію. Однак нам відомо, що це припущення вірне лише від частини. У дійсності при безлічі різних обставин і особливо, якщо потрібно зміна, відбувається зворотне: переважає напругу і розбіжність у думках. Значне число соціальних установок людини має відношення до однієї або декількох соціальних груп або пов'язані з ними.
Різниця між індивідами є основним двигуном розвитку їх взаємодій і їх самих як особистостей. Протилежності (але не крайності) породжують розвиток системи, в даному випадку - колективу. Навіть мовчазне присутність групи людей змінює психічну діяльність людини, змушуючи вести себе інакше.
Отже, в регуляції ефективності колективістської діяльності беруть участь самі різні системи факторів:
внегруппового (Фізичні та соціальні)
внутрішньогрупові (Норми, міжособистісні відносини)
позаособистісна (Однорідність - різнорідність за індивідуально-психологічних параметрах)
внутрішньоособистісні (Індивідуально-психологічні особливості членів групи, їхній стан, вихідні думки, оцінки)
Фактором, зв'язує всі перераховані системи, що пронизує їх, є фактор суспільної значимості, спільної діяльності групи людей. Він є стрижневим, оптимально поєднує особистісно значимі і суспільно цінні орієнтації колективу.
Рівень розвитку колективних відносин визначає специфіку процесів індивідуалізації. У групах, де взаємини засновані на довірі, взаємодопомоги, відповідальності, прояву самобутності, незалежно від статусу членів групи, зустрічають підтримку і сприяють інтеграції особистості в групі. Збагаченої виявляється не тільки особистість, що проявляє творчу ініціативу, сміливість у відмові від негативних традицій, але і колектив. У групах з низьким рівнем колективних відносин прояву індивідуальності припиняються без врахування їх морального змісту. p> Підлітковий вік, особливості формування колективу в підлітковому віці.
Перехід від дитинства до юності в традиційній класифікації називають отроцтвом або підлітковий вік. Це найкоротший за астрологічним часі період, Однак хронологічні межі цього віку часто визначаються абсолютно по-різному. Процес акселерації порушив звичні вікові межі підліткового віку. Медична, психологічна, педагогічна, юридична, соціологічна література визначає різні межі підліткового віку: 10-14 років, 14-16 років, 12-18 років і т.д. p> Звертаючись до вітчизняної історії, можна помітити, що вікова термінологія, стосується підлітків теж була однозначною. У тлумачному словнику В.І. Даля підліток визначається як "дитя на підросту" - 14-15 років. В академічному чотиритомній словнику російської мови 1983 роз'яснюється, що підліток - це "Хлопчик чи дівчинка в перехідному від дитинства до юнацтва віком від 12 до 16 років ". На сучасному етапі межі підліткового віку приблизно співпадають з навчанням дітей у середніх класах від 11-12 років до 15-16 років. Але треба відзначити, що основним критерієм для періодів у житті не календарний ...
