> Годіна колективу. Розв'язуються Актуальні проблеми життя загальношкільного и класного колектівів, самоврядування, Виконання спільніх доручень. Підлягають Обговорені КОЖЕН учень, его роль и отношения в колектіві, результати змагань, проведення Вечорів и походів, спортивна робота. Завершується ухваленням решение, побажаннями шкірному члену колективу.
2. Годіна знань и Переконаний. Поточні Політичні події, Нові Явища в науці и містецтві, світоглядні питання, Загальні питання, питання етичний Вибори и поведінкі, права и етики.
3. Годіна творчості. Організація творчої ДІЯЛЬНОСТІ засобой самопізнання и самоутвердження, показ здатності вчитись, доброзичлива думка про результати творчості кожної дитини.
4. Годіна праці. Оволодіння економічнімі и екологічнімі знань, Розгляд и Обговорення кріхкіх вопросам загальнотеоретічного и практичного значення, а такоже практичних безпосередніх відносін в колектіві, відносін хлопчіків та дівчат.
5. Годіна турбування и уваги. Питання милосердя, комплекс агітаційно-масовим ЗАХОДІВ Щодо охорони здоров'я і життя дітей, з техніки безпеки, санітарно-гігієнічніх знань, з ЦИВІЛЬНОЇ оборони, з правил дорожнього руху ТОЩО.
6. Годіна Сім'ї и Вулиці. Досвід сімейного життя, узятій з літератури и знайомиться дітям з життя видатних ОСІБ, Розповіді про життя своєї Сім'ї, Обговорення поведінкі у дворі, на Вулиці. Колективні Дискусії и Актуальні Суперечка про проблеми вільного годині и проведення его у дворі, на Вулиці, з ким товаришують, у что грают, яка атмосфера и Зміст відносін, хто на кого впліває, что роблять корисностей (кому допомагають).
4.2 Питання для визначення основних тенденцій класного самоврядування
Гарний колектив - Надійна опора, дорожи его думкою!
1. Що таке колектив? Чі всегда в класі є колектив? Які его ознакой? p> 2. Чі є у Вашому класі дружній працездатности колектив? Чі є у нього Суспільно значущі цілі? Які Прагнення, мрії, задуми, Загальні трудові справи повінні об'єднувати однокласніків?
3. Чі віправдовує ваше довір'я самоврядування класного колективу? Яка его актівність и самостійність в організації жіттєдіяльності класу? Що, на вашу думку, треба сделать для того, щоб життя в класі стало більш цілеспрямованім и цікавім?
4. Чі є у Вашому класі пасивні, байдужі учні, Які Свідомо ухіляються від доручень? Що, на ваш погляд, нужно сделать для включення їх в активну пізнавальну и суспільну діяльність?
5. Що позначає жити в колектіві и для колективу? Як враховує ваш колектив питання навчання, Захоплення учнів?
6. У Кожній людіні, писав О.М.Горького, прихована мудра сила будівніка, и нужно їй дати волю розвинутися и розцвісті, щоб вона збагатіла землю ще більшімі чудесами. Що робиться у Вашому класі для Вдосконалення ОСОБИСТОСТІ, розвітку талантів и здібностей?
7. Чі відображає діяльність вашого класу Захоплення школи або вона замікається довкола вузьких повсякдення турбот? Вісловіть свое мнение и наведіть конкретні факти? p> 8. Які зв'язки підтрімує ваш клас з іншімі класами школи? В чому їх значення? p> 9. Чі бере доля ваш клас в змаганні класних колектівів? Яким авторитетом корістується кла в школі?
10. Хто у Вашому класі корістується великим авторитетом і чому?
11. Чому Деяк однокласніків ві НЕ поважаєте? Чі співпадає ваше відношення до них з відношенням Всього класу або більшості учнів? Чи не має з вашої Сторони дріб'язкової упередженості до окрем учнів?
12. Як реагує ваш клас на негатівні вчінкі окрем учнів? Чі дорожите ві честю свого класу? p> 13. Як відгукуються у вас на добрі справи окрем учнів?
14. Як реалізується у Вашому класі принцип В«Один за всех, ВСІ за одногоВ»?
15. Що таке традиція? Чі є у Вашому класі Традиції? Яка їх роль в об'єднанні класу и віхованні его членів? p> 16. Що таке громадська думка? Як ви відносітесь до Громадської думки свого класу? p> 17. А.С.Макаренко казав, что в жітті и ДІЯЛЬНОСТІ колективу НЕ можна допускаті зупинка. Зупинка - це смерть колективу, а Постійний его рух - закон розвітку. Як ви розумієте Цю мнение? Колі пріпіняється рух колективу? Як Запобігти зупінці цього руху? p> Удосконалюйте свою особистість: укріплюйте позитивне, позбавляйтесь від недоліків!
1. Як ви розумієте цею віслів: В«Завтрашній характер - у сьогоднішньому вчінкуВ»?
2. Чому за один и тієї ж годину одні встігають сделать багато, Другие - мало?
3. Народне прислів'я говорити: В«Людина - ті, что вона сама з себе зробімВ». Подумайте, что робіте ві для свого Вдосконалення? Як ви працюєте над вихованням стійкіх рис ОСОБИСТОСТІ, Які візначатімуть вашу поведінку в різніх жіттєвіх обставинні?
4. Кожний з вас Безумовно не раз заміслювався над тим, Якою ВІН є людиною, Які у ...
