но, що вони добре вивчили характер своїх персонажів, намагалися витримувати паузи, думаю першу сходинку акторської майстерності, ви освоїли на п'ять. урок читання буквар навчання
Аналіз букварів, абеток за програмами В«Школа РосіїВ», В«Планета знаньВ»
Процес оволодіння промовою - тривалий і багатоетапний процес, що протікає в дошкільному, шкільному віці і у дорослої людини (М. Р. Львів). Формування комунікативно-мовленнєвих умінь і навичок починається з навчання грамоті. Навчання грамоти - невід'ємна частина навчального процесу в цілому, без оволодіння навичками читання неможливо як подальший розвиток і вдосконалення мови, так і систематичне освіту і освоєння інших, немовних дисциплін. Останнім часом учні все частіше стикаються з новітніми інформаційними технологіями, електронними засобами масової інформації та комунікації, але оволодіння сучасними освітніми технологіями не представляється можливим без початкових знань, які вони отримують на самому ранньому етапі навчання. Ключові слова. Буквар, навчально-методичний посібник, розвиток мови, поповнення освітнього ресурсу, оволодіння промовою, збагачення та активізація словника, традиційний та інноваційний підхід, вікові особливості, мотивація до навчання, мовна компетенція. Навчання грамоті представляється одним з найбільш важливих етапів у загальному розвитку людини як особистості, і від того, з якої абетці, за яким букварем дитина почне свій вступ у світ російської мови та літератури, залежить його подальше освіту, а іноді і вибір життєвого шляху. Буквар - В«навчальна книга для початкового навчання грамотіВ» (М.Р. Львів), букваристики - галузь методики російської мови. Буквар містить картинки для бесід та розвитку мовлення, складання складів, слів і пропозицій; букви в певному порядку (відповідно до концепції автора); склади і слова з новими буквами; тексти, які можуть бути прочитані учням; уривки з літературних творів. Методика навчання грамоті має багату історію, але межі дослідження не дозволяють простежити етапи її становлення та охопити цілком. Зазначимо, що фахівці завжди намагалися знайти найефективніші способи і вели наукові пошуки в різноманітних напрямках (Л.С. Сильченкове). Сучасні букварі та навчально-методичні посібники мають свої особливості і відображають реалії та прикмети часу. З одного боку, сучасний соціум як не можна краще сприяє поповненню освітнього ресурсу дитини. На вулиці він усюди бачить рекламні оголошення, великі щити і вивіски, так звані В«перетяжкиВ» зі В«слоганамиВ» різних фірм. Вдома дитина сидить перед екраном телевізора або комп'ютера, граючи у всілякі ігри, але ніхто не може поручитися, що це розвиваючі ігри, які сприяють його мовною навчання. Сьогодні в перший клас приходять діти, багато з яких в тій чи іншій мірі володіють навичками читання і письма, і в школі така дитина починає нудьгувати на заняттях, в результаті інтерес до ово...
