ілюють відповідальність за їхній випуск. За помощью радіо класні справи віносяться на Обговорення Всього шкільного колективу, збліжують и знайомляться учнів різніх класів. Однією з форм взаємозв язку старших и молодших є шефство, контроль за успішністю, допомога у проведенні виховної роботи.
2.2 Основні стадії розвітку колективу
У своєму розвітку колектив проходити три основні стадії (етапу).
На першій стадії розвітку колектив характерізується такими ознакой:
ВІН позбав почінає створюватісь;
члени колективу недостатньо знають одну одного;
вихованці Неповне мірою усвідомлюють Завдання;
відсутня ініціатива в конкретній ДІЯЛЬНОСТІ;
відсутній актив.
На Цій стадії розвітку колективу взаєміні между педагогом и Вихованця будуються на засідках безпосередно впліву як на колектив загаль, так и на шкірного члена колективу зокрема. Вихователь у своих діях НЕ має змогі спіратіся на помічників (актив) з числа вихованців. Тому доводитися віявляті авторитаризм и діяті за принципом єдіноначальства. Вихователь одноосібно візначає конкретні Завдання шкірному віхованцеві колективу, керує Виконання ціх Завдання и перевіряє та оцінює результати. p align="justify"> Як довго колектив может перебуваті на першій стадії поклади від багатьох чінніків: від віку членів колективу; від обізнаності вихователя з теорією та технологією Формування и развития колективу; від уровня соціально-психологічного развития членів колективу; від уміння педагога правильно візначіті Перспективними мету ДІЯЛЬНОСТІ колективу.
колектива на Другій стадії розвітку властіві Такі ознакой:
сформувався актив;
більшість вихованців підпорядковується меншості;
члени колективу усвідомлюють свои Завдання;
актив почінає віявляті ініціатіву у візначенні Завдання та організації колектівної ДІЯЛЬНОСТІ. p align="justify"> тактовно лінія ДІЯЛЬНОСТІ керівника такого колективу: Здійснювати управління через Загальні збори з Дотримання демократичність основ. На Другій стадії розвітку колективу почінає діяті принцип паралельної Дії: педагог впліває на вихованців через актив и одночасно тактовно и ненав'язливо здійснює безпосередній Вплив. Це дієвій, альо водночас и доволі тонкий інструмент Формування колективу и забезпечення належноє умів для жіттєдіяльності шкірного его члена. p align="justify"> Далі настає Период, коли колектив набуває ознакой третьої стадії:
більшість вихованців перейшла на Бік активу, усвідомлює вимоги керівника;
більшість підпорядковує Собі меншість;
колектив усвідомлює свои Завдання;
...
