ідлітковому віці. Бо саме в цей період відбувається В«дотикВ» власної індивідуальності, відкриття В«ЯВ», установка на свідоме побудова своєї життя, постійне вростання в різні сфери суспільного життя. Паралельно з цим відбуваються психологічні процеси самооцінювання, формування самоставлення.
Категорія В«життєвий планВ» бездоглядних неповнолітніх в рамках проведеного нами дослідження розглядається як сукупність трьох основних складових:
Психолого-соціальна. По відношенню до бездоглядним неповнолітнім професійне самовизначення виступає як активний довготривалий процес формування особистістю свого ставлення до професійно-трудовій сфері та спосіб його самореалізації через узгодження внутрішньоособистісних та соціально-професійних потреб за допомогою самоаналізу, самопізнання і самооріентірованія власних здібностей і ціннісних орієнтацій. У ролі внутрішньоособистісних факторів, що детермінують професійного самовизначення виступають: пріоритетні інтереси бездоглядної підлітка в сфері професійного становлення, особистісна спрямованість, темперамент, рівень емпатії, тип акцентуації особистості, прагнення до ризику в досягненні цілей, потреба афіліації.
За результатами нашого дослідження, в більшості (89,7%) підлітка мають утриманські інтереси (В«нехай інші працюють, тільки не я .. В»). При цьому фактично відсутній образ соціально прийнятного трудового шляху кого-небудь з близьких (батьків, родичів і т.д.)
Соціальна. Соціально-мотиваційна спрямованість особистості знедоленого підлітка - динамічний процес формування мотивів, які обумовлюють вибір життєвого шляху, а також визначають виникнення, напрямок і способи здійснення конкретних форм професійної та інших видів діяльності в безпосередній залежності від вікових, соціально-особистісних характеристик бездоглядних неповнолітніх. p> Детермінуюча вплив на формування соціальної спрямованості бездоглядних неповнолітніх підлітків надає ведучий В«мотиваційний комплекс особистостіВ». p> У процесі формування соціально спрямованих мотивів В«внутрішній фільтрВ» відіграє провідну роль. Чим більш зрілим в соціальному плані є підліток, ніж менший час він пробув у вуличній середовищі, з її В«Передчасним просторомВ», тим більше його устремлінь спрямовано у майбутнє, тим більше у нього формується соціально позитивних мотиваційних установок, пов'язаних з запланованій життєвої перспективою. p> За своїм виглядом мотиви вибору життєвої перспективи можна розділити на три групи:
В· загальна мотивування;
В· посилання на приклад;
В· невмотивований вибір. p> Переважна більшість бездоглядних неповнолітніх підлітків здійснюють невмотивований вибір, що обумовлено нездатністю (зважаючи різних психосоціальних обставин) до плануванню майбутнього життя. В інших же випадках, коли бездоглядні неповнолітні здійснюють, так чи інакше, мотивований вибір, більше 50% з них роблять це, орієнтуючись на перспективу задоволення своїх потреб та отримання матеріальної вигод...
