Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Метод проектів як засіб формування мовленнєвої компетенції на уроці іноземної мови

Реферат Метод проектів як засіб формування мовленнєвої компетенції на уроці іноземної мови





, пр. При цьому мається на увазі розробка не тільки головної ідеї, але й умов її реалізації: кошторису, матеріалів, умов експлуатації. В останні роки проектом стали називати практично будь-який захід, створення будь-якого об'єкта, навіть без цілісної і детального опрацювання. Немає необхідності оспорювати подібне тлумачення загальноприйнятого терміна. Думається, тому деякі шкільні заходи (тиждень англійської мови в школі, створення загальношкільного альманаху, спортивні заходи) часто стали називати модним словом проект. Іноді це виправдано, якщо мова йде дійсно про проект, в інших випадках під проектом розуміють звичайну роботу за темою, групову роботу, просто захід. Однак варто розрізняти широке тлумачення проекту як поняття і методу проектів. p align="justify"> Йдеться про створення мовного середовища та створенні умов для формування потреби у використанні англійської мови як засобу реального спілкування в процесі міжкультурної взаємодії.

Треба сказати, що діалог культур тут відбувається самим безпосереднім чином з перших же обмінів представницькими листами. Вивчають англійську мову щоразу знайомляться не тільки з інформацією, значущою для вирішення їх загальної проблеми, а й з особливостями культури своїх партнерів. p align="justify"> Стимул досконально зрозуміти все, що пишуть їм люди з різних країн, донести свої думки до партнерів дуже високий для учнів. Всі свої листи англійською мовою вони готують у своїх малих групах на уроках, обговорюючи, у свою чергу, всю видобуту ними інформацію. Кожен учень при цьому має власне завдання і вносить свою лепту у спільну справу. p align="justify"> Так на приклад, вибираючи тематику і зміст телекомунікаційних проектів повинні бути такими, щоб їх виконання цілком природно вимагало залучення властивостей комп'ютерних телекомунікацій. Важливо, щоб висувний для такого проекту проблема була однаково цікава і значима для всіх учасників проекту. Не менш важливо, щоб російські учасники проекту були достатньо підготовлені в мовному відношенні до участі в цьому проекті. p align="justify"> При обговоренні на уроках інформації з будь-якого проекту вчитель англійської мови, природно, повинен підказувати потрібну лексику. Всі обігрується на уроці англійської мови, в процесі роботи над проектом, якщо його проблема відповідає досліджуваній темі. p align="justify"> Під навчальним телекомунікаційним проектом ми розуміємо спільну навчально-пізнавальну, творчу діяльність учнів-партнерів, організовану на основі комп'ютерних телекомунікацій, що мають спільну проблему, мету, узгоджені методи, способи діяльності, спрямовані на досягнення загального результату спільної діяльності .

Міжнародні проекти проводяться за загальною схемою, описаною вище, залежно від типу проекту. Тематика і зміст телекомунікаційних проектів повинні бути такими, щоб їх виконання цілком природно вимагало залучення властивостей комп'ютерних телекомунікацій. Далеко не будь-які п...


Назад | сторінка 5 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розвиток інформаційної компетенції учнів засобами методу навчальних проекті ...
  • Реферат на тему: Формування компетенції на уроках англійської мови в початковій школі
  • Реферат на тему: Використання проектної роботи на уроках англійської мови в 7-8 класах у про ...
  • Реферат на тему: Формування комунікативної компетенції на уроках англійської мови
  • Реферат на тему: Використання автентичних матеріалів на уроці англійської мови в школі